出國(guó)旅游學(xué)哪種英語(yǔ)好 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎
導(dǎo)讀:出國(guó)旅游學(xué)哪種英語(yǔ)好 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎 1. 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎 2. 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎 畢業(yè)后干什么工作的 3. 出國(guó)旅游學(xué)什么英語(yǔ)好 4. 旅游英語(yǔ)好就業(yè)嗎 5. 英語(yǔ)旅游專業(yè)好不好 6. 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎現(xiàn)在 7. 旅游英語(yǔ)好過嗎 8. 旅游需要學(xué)英語(yǔ)嗎 9. 旅游英語(yǔ)能學(xué)到什么
1. 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎
第一次出國(guó),如果題主實(shí)在擔(dān)心語(yǔ)言的問題,可以從東南亞的國(guó)家開始,泰國(guó)、馬來西亞、新加坡等,這幾個(gè)國(guó)家能見到的華人比較多,當(dāng)?shù)厝艘不径紩?huì)幾句漢語(yǔ)。簽證也很方便,只要護(hù)照、照片就行。
英語(yǔ)不是關(guān)鍵,敢于硬著頭皮處理問題才是關(guān)鍵,我英語(yǔ)也不好,但如今已自由行(包括自駕)去過8個(gè)國(guó)家(非中文、非英語(yǔ)國(guó)家)。
溝通經(jīng)驗(yàn)如下:
找合適的人問,如在大街上找年輕人或中年人,衣著整齊一些的人或是警察詢問,這些人往往文化程度高,理解能力強(qiáng),易于溝通;在機(jī)場(chǎng)、車站盡量找工作人員,他們經(jīng)常見游客,很容易判斷你的意圖。使用關(guān)鍵詞溝通,不要長(zhǎng)篇大論,即使你對(duì)自己的英語(yǔ)有信心,老外也未必懂,因此反復(fù)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字就好。無論你是否認(rèn)為自己聽懂了對(duì)方的回復(fù),一定要用你的語(yǔ)言(關(guān)鍵字)重復(fù),讓對(duì)方確認(rèn),這一點(diǎn)非常重要。多找?guī)讉€(gè)人問,有助于保證你的意圖沒被誤解。充分利用攻略、地圖、手機(jī),邊說邊指效果更好。帶一個(gè)便簽和筆,雖然手機(jī)一樣能輸入,個(gè)人感覺還是手寫方便。翻譯器在時(shí)間充裕的時(shí)候用還行,臨時(shí)溝通不太方便。學(xué)兩句當(dāng)?shù)貑柡蛘Z(yǔ),有助于溝通。
下面說食、住、行:
食:如果你不是對(duì)事物很講究的人,這個(gè)問題很好解決,通常有以下方式:
先從攻略中查到當(dāng)?shù)刂宛^,甚至菜單,直接去吃(歐洲很多餐館需要預(yù)定);找有圖的餐館,按圖點(diǎn)餐;沒圖的時(shí)候可以通過預(yù)先記錄一些菜品或食材英文(如攻略上的菜品或者純粹雞肉、牛肉之類的),指給侍者看,主要食材對(duì)了剩下的就將就吧。參考鄰桌點(diǎn)菜,觀察一下別人在吃什么,指著告訴侍者就行,出門在外別太在意面子,大多數(shù)老外也都理解,一笑就好??觳?amp;街頭小吃,這個(gè)不用多說,看著點(diǎn)就行。超市:如果不太講究飲食或者想節(jié)省一些,可以在超市買,同樣可以吃得很好。
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盡量提前預(yù)訂住宿,將旅館地圖打印出來,便于查找。
check out 后可以把大件行李存在旅館,玩回來再取。
行:這是最麻煩的一些國(guó)家的城市不大(不知道你去哪),
地圖上很大的區(qū)域走著也沒多遠(yuǎn),因此提前了解一下,很多時(shí)候步行也很方便。 坐地鐵是比較穩(wěn)妥的市內(nèi)交通方式,不過要提前查明該城市地鐵計(jì)費(fèi)方式,如沒把握可買通票。 每天玩回來復(fù)習(xí)一下第二天的路線規(guī)劃。 注意門牌和路標(biāo)。 找一個(gè)好用的地圖軟件,可以只使用GPS,不用手機(jī)上網(wǎng).注意車票的銜接,尤其是需要換車的情況,做計(jì)劃時(shí)留出足夠的時(shí)間。 在網(wǎng)上熟悉一下各國(guó)自動(dòng)售票機(jī)的大概使用方式。
其他:
一開始先去安全性好的旅游國(guó)家,旅游國(guó)家設(shè)施較全,出不了大事,而且由于游客較多,很多人都能通過簡(jiǎn)單的交流給你幫助。做好功課,多參考一些攻略,能預(yù)訂的酒店、車票盡量提前預(yù)訂,趕車時(shí)間要留出富裕。保持好的心態(tài),如果出現(xiàn)意外不要慌也不要互相埋怨,努力想辦法解決就好,意外也是自由行的一種體驗(yàn),只要不是生命危險(xiǎn)沒什么大不了的,最多損失點(diǎn)錢和時(shí)間,我們遇到過很多次各種意外了,但同樣玩得很開心,有些事當(dāng)時(shí)覺得很郁悶,時(shí)候再回想也覺得挺有意思,甚至有助于幫助我們回憶整個(gè)旅途。
總之,只要敢于走出去,就沒有什么解決不了的問題,祝你們玩得愉快!
我是醉美旅行,專注旅游攻略,期待您的關(guān)注與點(diǎn)評(píng)~
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2. 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎 畢業(yè)后干什么工作的
本人也是學(xué)的旅游管理,目前在景區(qū)做主管。目前旅游業(yè)非?;鸨?,旅游管理專業(yè)出來可從事的工作非常之多,旅行社(線上和線下)、景區(qū)內(nèi)有大量的崗位可供選擇,在一些旅游業(yè)發(fā)達(dá)火爆的地區(qū),旅游管理專業(yè)的人才供不應(yīng)求,政府部門也會(huì)有職位,如旅游局和各級(jí)政府部門的旅游顧問等等。
酒店業(yè)也是非常好的選擇,此外只要涉及到服務(wù)業(yè)的基本旅游管理專業(yè)的人才都會(huì)被優(yōu)先考慮。旅游管理專業(yè)不僅僅是大家固有印象中的導(dǎo)游,事實(shí)上只有部分人員從事這項(xiàng)工作,并且如果你的外語(yǔ)比較好,能夠考到英語(yǔ)導(dǎo)游或者其他小語(yǔ)種導(dǎo)游年薪一般不會(huì)低于十萬,如果做出境旅游團(tuán)的領(lǐng)隊(duì)也是同樣的高薪。
旅游管理專業(yè)可涉及的面比較廣,旅游業(yè)、酒店業(yè)、會(huì)展業(yè)、婚慶業(yè)、旅游地產(chǎn)業(yè)金融、養(yǎng)老業(yè)、移民留學(xué)等等。
3. 出國(guó)旅游學(xué)什么英語(yǔ)好
單詞軟件:這里首推百詞斬 利用百詞斬背單詞印象比較深 其次是開心詞場(chǎng) 最后為滬江背單詞 練口語(yǔ)軟件:英語(yǔ)流利說 練聽力軟件:VOA慢速英語(yǔ),VOA每日英語(yǔ) 習(xí)慣VOA后才能嘗試BBC 必備軟件:有道詞典或金山詞霸 如果是為了考試,那么最好每日聽VOA,有道詞典里也有
4. 旅游英語(yǔ)好就業(yè)嗎
商務(wù)英語(yǔ)吧
旅游管理,考導(dǎo)游證比較好。但很累人。如果你外語(yǔ)學(xué)得好,可以帶外國(guó)旅游團(tuán),那樣待遇就比較好。還有一種說法,旅游管理是吃青春飯的。
商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)專業(yè)中最好的??梢匀ネ馄笊习?,而且是女孩子,比較好。也可以考一個(gè)教師資格證,實(shí)在不行就去當(dāng)老師。去新東方就很不錯(cuò)。另外,你還學(xué)一門第二外語(yǔ),這樣出來優(yōu)勢(shì)比較大。
最主要還是你的興趣
旅游管理這專業(yè),外語(yǔ)特別重要
5. 英語(yǔ)旅游專業(yè)好不好
外教的優(yōu)勢(shì)有:
(一)地道的語(yǔ)言環(huán)境
外籍教師地道的口音、表達(dá)方式,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。美國(guó)心理學(xué)家弗斯提出:聽的過程不僅是一個(gè)接收的過程,而且還是一個(gè)建立的過程。由于外教獨(dú)特的語(yǔ)言背景,其課堂采用全英文教學(xué),使得學(xué)生不得不集中注意力聽懂并能交流。學(xué)生通過先聽外教說,然后模仿、理解,了解怎樣說,在一定情況下說些什么,使學(xué)生說一口流利地道的英語(yǔ)成為了可能。
中國(guó)學(xué)生的母語(yǔ)是漢語(yǔ),是一個(gè)在詞匯、語(yǔ)法句法、表達(dá)方式和思維方式等多方面都與英語(yǔ)有著巨大差別的語(yǔ)言,在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的過程中,學(xué)生往往在開口前先用中文進(jìn)行思考,這樣就不可避免的會(huì)受到漢語(yǔ)的干擾,說出來的很多也就成為了中式英語(yǔ)。而外籍教師原汁原味的英語(yǔ),地道的語(yǔ)言表達(dá)和流利的口語(yǔ),有利于學(xué)生在交流中直接用英語(yǔ)把理解的信息儲(chǔ)存在記憶里、克服母語(yǔ)干擾,養(yǎng)成直接用英語(yǔ)思考和表達(dá)的習(xí)慣。
(二)文化因素的融入
作為不可分割的整體,語(yǔ)言和文化在英語(yǔ)教學(xué)中起著相輔相成的作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的過程中融入對(duì)英語(yǔ)文化的了解,能更好的促進(jìn)他們對(duì)語(yǔ)言的掌握。而在這方面,外籍教師具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于沒有在英語(yǔ)國(guó)家生活過的老師和學(xué)生來說,英語(yǔ)國(guó)家的國(guó)情、文化、風(fēng)土人情等,都沒有親身經(jīng)歷過,而只是從書本上了解一些較為粗淺的認(rèn)識(shí)。而外籍教師在教授過程中,能使用親身實(shí)例來為學(xué)生進(jìn)行講解,或者使用一些特殊的教學(xué)環(huán)節(jié)給學(xué)生具體的體現(xiàn)出來。如在介紹英語(yǔ)國(guó)家的餐桌文化和禮儀時(shí)? ?外教會(huì)通過餐具擺放的演示、典型西方食品的食用方式、甚至請(qǐng)學(xué)生品嘗自己制作的食物等方式,讓學(xué)生在這些過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),同時(shí)更好的了解西方文化。
(三)輕松活潑的課堂環(huán)境
外籍教師大多套路活絡(luò),在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,授課過程中使用的非語(yǔ)言交際行為較豐富,他們通常表情夸張、個(gè)性張揚(yáng),經(jīng)常面帶微笑,喜歡與學(xué)生有目光接觸。同時(shí),外籍教師的外國(guó)背景,與眾不同的面孔,不同的思維方式,更能吸引學(xué)生的注意力。
多數(shù)外籍教師在組織課堂教學(xué)時(shí),會(huì)盡量創(chuàng)造活躍輕松的氣氛,使學(xué)生能夠放松下來,尤其是對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生來說,在這種友好輕松的環(huán)境中,語(yǔ)言焦慮減少,能夠更自如的表現(xiàn)自己。
三、外教在教學(xué)中的劣勢(shì)
(一)缺乏教學(xué)的系統(tǒng)性
中國(guó)教師在教學(xué)中大多嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,計(jì)劃性強(qiáng),而外教通常十分隨意,很少在學(xué)期初就按要求制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。
在教材方面,雖然大多學(xué)校會(huì)為外教提供一定的基本教材,但很多外教上課并不固定使用某種教材,而是采用自己編寫的講義,很多時(shí)候他們所選用的教材、內(nèi)容和安排形式隨意性強(qiáng)、缺乏系統(tǒng)性和嚴(yán)密性。甚至有的外教上課才臨時(shí)選定授課內(nèi)容,完全沒有教學(xué)計(jì)劃,使得口語(yǔ)課堂活動(dòng)安排散亂,缺乏主題,口語(yǔ)課變成了散漫的聊天課。學(xué)生在這樣的課堂上學(xué)不到實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也起不到很大的幫助作用。
(二)對(duì)中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)能力估計(jì)不足
外籍教師缺乏對(duì)中國(guó)學(xué)生的了解,對(duì)中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際能力估計(jì)不足,經(jīng)常過高或過低的估計(jì)學(xué)生的英語(yǔ)水平。有時(shí)學(xué)生感覺教學(xué)內(nèi)容和方式太過幼稚,自己像被當(dāng)作幼兒園小朋友;大部分中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)音,聽力和口頭能力不夠強(qiáng),而有些外教在授課過程中仍然使用正常語(yǔ)速,學(xué)生跟不上節(jié)奏,感覺外教講的太深?yuàn)W,根本聽不懂。究其原因,歸根到底就是對(duì)學(xué)生的能力和水平?jīng)]有深入了解,估計(jì)不足。這從一定程度上會(huì)影響學(xué)生對(duì)口語(yǔ)課堂的積極性,使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
(三)中西文化隔閡
語(yǔ)言是文化的產(chǎn)物,也是文化的一種表現(xiàn)形式,不同文化之間存在著一定的差異。有些外籍教師缺乏對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的了解,在口語(yǔ)課堂中一些不合時(shí)宜的語(yǔ)言和舉動(dòng),會(huì)產(chǎn)生笑話、誤會(huì),甚至引起學(xué)生的反感。比如有的外教在課堂上穿著打扮十分隨意,甚至在教室吃東西;有些外教不了解中西方青少年的差別,在課堂上使用一些對(duì)于中國(guó)青少年而言太過暴露的不當(dāng)材料。這些都對(duì)思想和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣正處在成長(zhǎng)到成熟期階段的青少年學(xué)生產(chǎn)生了極其不利的影響。
(四)課堂組織不科學(xué)
口語(yǔ)課的主要目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,使學(xué)生能夠開口說,并能夠使用合適的表達(dá)方法。而一些外籍教師在口語(yǔ)課堂的組織上不夠科學(xué),使得口語(yǔ)課的目的被虛化。有些外教經(jīng)驗(yàn)不足,不了解中國(guó)學(xué)生,對(duì)學(xué)生的反應(yīng)不夠注意。喜歡一提問就讓學(xué)生回答,不給學(xué)生思考的時(shí)間。在這種情況下,性格內(nèi)向或信心較不足的學(xué)生容易被忽略,使學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。再者,很多外教在學(xué)生無法及時(shí)給出反饋的時(shí)候,并沒有思索如何啟發(fā)學(xué)生,而是為了完成教學(xué)時(shí)間,在課堂上自己講的較多,給學(xué)生開口練的時(shí)間和機(jī)會(huì)較少,很多學(xué)生反映這根本不是口語(yǔ)課而是聽力課。這些都使得口語(yǔ)課的目標(biāo)難以達(dá)到。
(五)外教的素質(zhì)參差不齊
外教中的一大部分的確是很優(yōu)秀的教師,他們帶來了地道的英語(yǔ),和先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。? ??是盡管他們大多數(shù)都受過良好的大學(xué)教育,其中受過教學(xué)方面專門訓(xùn)練的人并不多,在教學(xué)過程中往往表現(xiàn)的不夠?qū)I(yè)。甚至有些外教明確表示來中國(guó)只是為了體驗(yàn)生活和旅游,任教只是他們賺取路費(fèi)和生活費(fèi)的手段而已。盡管學(xué)生在其課堂上能感受一種在中國(guó)老師課堂上體驗(yàn)不到的經(jīng)歷,開始時(shí)有新鮮感,但久而久之,新鮮感褪去,學(xué)生甚至對(duì)外教口語(yǔ)課堂產(chǎn)生厭倦甚至煩躁情緒。
學(xué)習(xí)好英語(yǔ)固然重要,找一個(gè)好的老師也是非常重要的,外教老師相比與中國(guó)的英語(yǔ)老師,優(yōu)勢(shì)還是非常明顯的,所以要想徹徹底底的了解外語(yǔ)文化,還是選擇一個(gè)好的外教老師。
6. 旅游英語(yǔ)好學(xué)嗎現(xiàn)在
去國(guó)外自由行英語(yǔ)應(yīng)該達(dá)到什么水平?
很多人都擔(dān)心這個(gè)問題,自己英語(yǔ)不行怎么辦?自己不會(huì)英語(yǔ)怎么辦?
其實(shí)很多東南亞國(guó)家旅游城市對(duì)外營(yíng)業(yè)的地方都會(huì)簡(jiǎn)單的中文,我是個(gè)英語(yǔ)盲只會(huì)簡(jiǎn)單的幾句問好,但是這絲毫不阻礙出國(guó)自由行
簡(jiǎn)單說下幾個(gè)你需要和老外交流的點(diǎn)
1.住宿,通常情況國(guó)外接待外賓的酒店都有會(huì)中文的人,如果沒有你在網(wǎng)上訂好房間遞交護(hù)照啥也不說就行
2.購(gòu)物,便利店買東西你選了過后到收銀結(jié)賬如果聽不懂多少錢店員都用計(jì)算器給你按出來,小的店鋪買衣服等東西的時(shí)候還能說NONONO再在計(jì)算器上按個(gè)你心中的價(jià)格和他砍價(jià)
3.餐飲,進(jìn)店后看著菜單自己指就行,國(guó)外的菜單基本都有圖片,不是單純的文字
4.交通,打車后直接把目的地給司機(jī)看就行
基本上是沒有多少障礙的,出門在外低調(diào)點(diǎn)就行了,不和其他人起爭(zhēng)執(zhí)都用不上英語(yǔ),更何況現(xiàn)在國(guó)內(nèi)出去旅行的人這么多,你在每個(gè)地方都能遇到中國(guó)人
7. 旅游英語(yǔ)好過嗎
1)travel 通常泛指“旅行”,詞義廣泛,可以指長(zhǎng)期、短期的,不論何種目的,不論使用何種交通工具的旅行,尤指長(zhǎng)途的海外旅行. 如:He is traveling in Africa.他在非洲旅行.
2)tour的意思是“周游、巡視”,常帶有根據(jù)一定的路線,事先預(yù)定了一些逗留地點(diǎn),最后仍回到出發(fā)地. 如:He visited the countries on good-will tours.他對(duì)一些國(guó)家進(jìn)行了友好訪問.
3)journey 表示“旅行,旅程”,適用范圍廣,多指陸上旅行.不用于指距離很短的旅行. 如:Wish you a good journey.祝你一路平安.
4)trip通常指短期的短程的旅行,尤指暫時(shí)到外地辦理業(yè)務(wù)上的事情. 如:He went on a business trip yesterday.昨天他出差了.
8. 旅游需要學(xué)英語(yǔ)嗎
不得不說身為一個(gè)從小接受過英文教育的中國(guó)人還是很幸運(yùn)的,我們的母語(yǔ)是世界上最難的且同時(shí)影響很廣泛的語(yǔ)言,我們從小學(xué)的英語(yǔ)又是世界語(yǔ)言。有了這兩門語(yǔ)言,基本上已經(jīng)能去世界上很多主要的地方。如果有精力再學(xué)一門,基本上沒有爭(zhēng)議應(yīng)該是西班牙語(yǔ)。因?yàn)榇罅康闹忻溃厦赖貐^(qū),西班牙語(yǔ)很有用。所以中、英、西毫無疑問是前三門要掌握的。
如果真的有精力再學(xué)一門,基本上學(xué)法語(yǔ)不錯(cuò),非洲很多地方要說法語(yǔ)。接下來基本就是阿拉伯語(yǔ),俄語(yǔ),和日語(yǔ)。
其他的語(yǔ)言如果只是為了環(huán)游世界,基本上可以說是不用學(xué)了。不過必須說的是,阿拉伯語(yǔ)和俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)可能非常耗時(shí),所以要考慮一下性價(jià)比。
另外德語(yǔ)的意義不是很大,因?yàn)榈聡?guó)的英語(yǔ)水平較好
9. 旅游英語(yǔ)能學(xué)到什么
首先作為一個(gè)沒有出過國(guó)的,我回答這個(gè)問題有可能不符合實(shí)際。但是我覺得吧,現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)的,有好多的翻譯儀器,還有好多的手機(jī)翻譯軟件都可以使用的。沒必要說非得英語(yǔ)達(dá)到什么水平后才能出國(guó)旅游,只要你有手機(jī),懂得上面的各種軟件? ??操作就可以的。再就是在這祝大家第一次國(guó)外旅途愉快!
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