導(dǎo)讀：研究體育傳播問(wèn)題有何重要意義？ 研究體育興趣有什么意？

體育組織開(kāi)展各類(lèi)體育公共關(guān)系活動(dòng)成功的關(guān)鍵，就在于能 否充分有效地利用各種體育傳播媒介。同時(shí)，這也是衡量體育公 共關(guān)系工作人員能力水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。研究體育公共關(guān)系就必須研究體育傳播問(wèn)題。

研究體育興趣有什么意？

??大量的觀察和研究結(jié)果表明，體育興趣與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)效果常常是成正比的。在身體素質(zhì)與原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無(wú)興趣的人活動(dòng)效果更優(yōu)。這是由于體育興趣對(duì)體育學(xué)習(xí)或鍛煉具有指向和強(qiáng)化的作用。

1指向作用

體育興趣是人在體育活動(dòng)方面的個(gè)性傾向性的體現(xiàn)，每個(gè)人在體育興趣方面都可能有差異。
??同時(shí)，體育興趣又是人們心理和行為上對(duì)體育活動(dòng)的趨近傾向。它使人可能從多種活動(dòng)中做出選擇，選擇他所喜歡的體育活動(dòng)內(nèi)容或形式，并且樂(lè)此不疲。但是，不同年齡學(xué)生的體育興趣可能發(fā)生變化或分化，而使興趣的指向性越來(lái)越明確而趨于穩(wěn)定，甚至逐漸形成對(duì)某個(gè)項(xiàng)目的中心興趣。
??更值得注意的是這種指向作用會(huì)因活動(dòng)結(jié)果的積極強(qiáng)化而不斷得到加強(qiáng)，從而表現(xiàn)出體育興趣的動(dòng)力性和體育參與的延續(xù)性。有人（徐和慶，1998年）將我國(guó)15座城市各類(lèi)大專(zhuān)院校畢業(yè)的兩屆畢業(yè)生924人（男454人，女470人）作為研究對(duì)象，用問(wèn)卷調(diào)查法來(lái)確認(rèn)體育興趣的延續(xù)性。
??將體育活動(dòng)歸納為三類(lèi)：娛樂(lè)型、健身健美型和競(jìng)技型。研究結(jié)果表明，中學(xué)、大學(xué)和學(xué)校后三個(gè)階段在三類(lèi)體育活動(dòng)的興趣上顯示了高度的一致性。其中，對(duì)健身健美活動(dòng)的興趣呈增加趨勢(shì)；對(duì)娛樂(lè)型活動(dòng)感興趣的人，無(wú)論在校時(shí)還是學(xué)校后都超過(guò)另兩類(lèi)，并有很高的一致性。
??924名被試體育興趣與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的相關(guān)分析結(jié)果表明，體育興趣對(duì)運(yùn)動(dòng)參與有長(zhǎng)期明顯的定向作用，對(duì)促進(jìn)終身體育的實(shí)現(xiàn)有積極的影響。

2強(qiáng)化作用

興趣是最好的老師。對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)感興趣，可以促使人們對(duì)此傾注更多的時(shí)間和精力，產(chǎn)生持久的注意，并能保持清晰的感知，周密的思維，牢固的記憶，豐富的想象。
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??體育活動(dòng)要求人們付出較多的體力，比較容易產(chǎn)生疲勞和厭倦。但是，如果對(duì)活動(dòng)本身感興趣，就會(huì)精神飽滿、積極熱情地投入，刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。實(shí)驗(yàn)表明：中學(xué)女生多數(shù)不喜歡長(zhǎng)跑，但改成音樂(lè)伴奏下的跑跳步練習(xí)，在生理負(fù)荷相同的情況下仍然情緒振奮不感疲勞，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果得到很大的提高。

??體育興趣是人們積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。一個(gè)人如果對(duì)體育活動(dòng)感興趣,就會(huì)積極參加,全力投入,活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一,它影響著人們體育參與的具體活動(dòng)方向和強(qiáng)度。
??大量的觀察和研究結(jié)果表明，體育興趣與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)效果常常是成正比的。在身體素質(zhì)與原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無(wú)興趣的人活動(dòng)效果更優(yōu)。這是由于體育興趣對(duì)體育學(xué)習(xí)或鍛煉具有指向和強(qiáng)化的作用。

1指向作用

體育興趣是人在體育活動(dòng)方面的個(gè)性傾向性的體現(xiàn)，每個(gè)人在體育興趣方面都可能有差異。
??同時(shí)，體育興趣又是人們心理和行為上對(duì)體育活動(dòng)的趨近傾向。它使人可能從多種活動(dòng)中做出選擇，選擇他所喜歡的體育活動(dòng)內(nèi)容或形式，并且樂(lè)此不疲。但是，不同年齡學(xué)生的體育興趣可能發(fā)生變化或分化，而使興趣的指向性越來(lái)越明確而趨于穩(wěn)定，甚至逐漸形成對(duì)某個(gè)項(xiàng)目的中? ??興趣。
??更值得注意的是這種指向作用會(huì)因活動(dòng)結(jié)果的積極強(qiáng)化而不斷得到加強(qiáng)，從而表現(xiàn)出體育興趣的動(dòng)力性和體育參與的延續(xù)性。有人（徐和慶，1998年）將我國(guó)15座城市各類(lèi)大專(zhuān)院校畢業(yè)的兩屆畢業(yè)生924人（男454人，女470人）作為研究對(duì)象，用問(wèn)卷調(diào)查法來(lái)確認(rèn)體育興趣的延續(xù)性。
??將體育活動(dòng)歸納為三類(lèi)：娛樂(lè)型、健身健美型和競(jìng)技型。研究結(jié)果表明，中學(xué)、大學(xué)和學(xué)校后三個(gè)階段在三類(lèi)體育活動(dòng)的興趣上顯示了高度的一致性。其中，對(duì)健身健美活動(dòng)的興趣呈增加趨勢(shì)；對(duì)娛樂(lè)型活動(dòng)感興趣的人，無(wú)論在校時(shí)還是學(xué)校后都超過(guò)另兩類(lèi)，并有很高的一致性。
??924名被試體育興趣與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的相關(guān)分析結(jié)果表明，體育興趣對(duì)運(yùn)動(dòng)參與有長(zhǎng)期明顯的定向作用，對(duì)促進(jìn)終身體育的實(shí)現(xiàn)有積極的影響。

2強(qiáng)化作用

興趣是最好的老師。對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)感興趣，可以促使人們對(duì)此傾注更多的時(shí)間和精力，產(chǎn)生持久的注意，并能保持清晰的感知，周密的思維，牢固的記憶，豐富的想象。
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??體育活動(dòng)要求人們付出較多的體力，比較容易產(chǎn)生疲勞和厭倦。但是，如果對(duì)活動(dòng)本身感興趣，就會(huì)精神飽滿、積極熱情地投入，刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。實(shí)驗(yàn)表明：中學(xué)女生多數(shù)不喜歡長(zhǎng)跑，但改成音樂(lè)伴奏下的跑跳步練習(xí)，在生理負(fù)荷相同的情況下仍然情緒振奮不感疲勞，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果得到很大的提高。

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