如何選擇適合孩子閱讀的書？這個問題地確不好回答，答案一定也是各具特色。如果非要貢獻意見，筆者的建議是:順其自然，順水推舟;但是一定不要拔苗助長。筆者小時侯，較喜歡讀書，雜書，不管涉汲到哪方面的(什么政冶的，經(jīng)濟的，科學的，自然的…)只要看到，一定會千方百計借到手。有時幾百頁的書，一夜看完是家常便飯。(因為對方不大原意外借，只好用這辦法。)現(xiàn)在回過頭去看看，今天的見識(雖然這見識可能對絕大多數(shù)的人們來說，微不足道。但是筆者卻受益非淺。)與青少年時期的瘋狂有關聯(lián)。

培養(yǎng)小學生良好的讀書習慣，讓孩子們會讀書，讀好書，是孩子成長的必經(jīng)之路。那么，孩子適合看哪些書呢？家長往往會參考各種讀書推薦。可是推薦書目五花八門，看得眼花繚亂。我們不妨看看少年毛澤東的讀書目錄，從中吸取經(jīng)驗，提供借鑒。

毛澤東曾說：“我一生最大的愛好是讀書”，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。書，伴隨他波瀾壯闊的一生，也給了他無盡的知識和力量。

少年毛澤東的讀書時光，要比同齡人來的早一些，讀書的深度、廣度更是遠超同齡人。

一、古代啟蒙書目五歲以前，毛澤東就在八舅的教育下，背會了《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《六言雜字》、《神童詩》。

毛澤東八歲開始進入私塾讀書。初期，他讀了《增廣賢文》和《幼學瓊林》?！白x了《增廣》會說話，讀了《幼學》會讀書”。

《增廣賢文》看似漫無邊際，卻貫穿著一條邏輯主線。它以“性本惡”為前提，冷眼洞察世態(tài)炎涼，無情揭露社會陰暗，重點講述待人接物。多數(shù)句子來自經(jīng)史子集、詩詞曲賦，可看作古代典籍的普及版。

《幼學瓊林》包羅萬象，內容龐雜，天文地理、風俗禮儀、文武之道、生老病死......幾乎無所不包，被譽為中國古代的百科全書。該書朗朗上口，便于記憶。在上私塾初期，毛澤東就已經(jīng)能夠熟練背誦。

二、儒家經(jīng)典著作毛澤東八歲開始進入私塾讀書。期間，重點讀了“四書”、“五經(jīng)”等儒學經(jīng)典著作。他自己把進私塾讀書這段時間，稱為“六年孔夫子”。

“四書”即《論語》、《孟子》、《大學》和《中庸》，分別出自早期儒家代表人物孔子、孟子、曾參、子思，稱為“四子書”，簡稱“四書”，是儒家傳道、授業(yè)、解惑的基本教材。

“五經(jīng)”即《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》和《春秋》，是古代五本經(jīng)典書籍的合稱，相傳均經(jīng)過孔子編輯或修改。

“四書”、“五經(jīng)”翔實記載了我國早期政治、軍事、外交、文化等方面的史實資料，以及儒家代表人物的重要思想。

三、中國古典文學私塾就讀時，他雖然深信孔孟之道，但私塾里照本宣科的教學方法對他沒有吸引力。他最愛讀的書，是被稱為“閑書”、“雜書”的《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》、《精忠岳傳》、《隋唐演義》等中國古典文學。特別是對《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》，成年以后還多次讀，并聯(lián)系革命實際作出評論。

他從小在湖南湘潭韶山農村生活，讀了《水滸傳》，引發(fā)了對中國封建社會的思考，以及對底層勞動人民的關注和同情。

《三國演義》是毛澤東最鐘愛的書之一，貫穿于少年時代到人生結束。在毛澤東眼中，《三國演義》也是軍事書般的存在，從中學到不少軍事、戰(zhàn)爭知識，并借鑒到實際作戰(zhàn)指揮中。

毛澤東在會議講話、撰寫文章、日常談話等各種場合，常常引用《水滸傳》、《三 國演義》中的故事，賦予該書以新的時代內涵，傳播他的深刻思想，啟發(fā)干部，說明道理。

關于《西游記》，毛澤東在古詩作品《七律·和郭沫若同志》中也有反映：“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃。今日歡呼孫大圣，只緣妖霧又重來”。

從以上書目中，我們不難發(fā)現(xiàn)，少年毛澤東讀書非經(jīng)典不讀，非好書不讀。他看的所謂“閑書”、“雜書”，也無不是經(jīng)典之作。

經(jīng)典書凝結著中華民族思想的光輝、文學的光芒、精神的精華，經(jīng)久不衰，歷久彌新。

時代在變，中華民族的思想內核不變，道德承傳不變，而且更需經(jīng)典文化的滋養(yǎng)。

愿你能從這份書目中得到啟發(fā)。

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