導(dǎo)讀：小孩畫的旅游畫 旅游風(fēng)景畫兒童畫 1. 旅游風(fēng)景畫兒童畫 2. 兒童畫 風(fēng)景畫 3. 游玩風(fēng)景畫兒童畫 4. 畫旅游景點兒童畫 5. 旅游風(fēng)景畫兒童畫圖片大全 6. 關(guān)于風(fēng)景的兒童畫 7. 兒童畫,風(fēng)景 8. 風(fēng)景畫大全 兒童畫 9. 旅游風(fēng)景畫兒童畫圖片

1. 旅游風(fēng)景畫兒童畫

美國教育家布魯姆指出:人腦發(fā)育成熟是從0-17歲，0-4歲大腦發(fā)育完成了50%，4-8歲完成了80%。學(xué)生如果在大腦發(fā)育時不進行教育的話，長大后再進行教育就不如早期教育的效果好。

腦科學(xué)研究證明:幼兒空間知覺的關(guān)鍵期在2歲左右，形狀知覺關(guān)鍵期是2-5歲;顏色視覺的關(guān)鍵期是4-5歲這個時間等。

從廣義上來講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。 從狹義上說，兒童創(chuàng)意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫”。

從繪畫來說，三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫最好的時間段。這個時期的孩子更容易對繪畫產(chǎn)生興趣，也是繪畫能力提高速度最快的時期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫？ 首先3歲之前的孩子身體力量過小，可能連畫筆都無法拿穩(wěn)。

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孩子幾歲開始學(xué)畫畫好？

從繪畫來說，三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫最好的時間段。這個時期的孩子更容易對繪畫產(chǎn)生興趣，也是繪畫能力提高速度最快的時期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫？ 首先3歲之前的孩子身體力量過小，可能連畫筆都無法拿穩(wěn)。其次這個時期的孩子還處于感知和認(rèn)識階段，空間、色彩、表達(dá)等方面的能力還很弱。這個時候的孩子會拿著畫筆到處圖圖畫畫，并無章法，同樣也不適合學(xué)習(xí)如何繪畫，除了手部力量無法達(dá)到繪畫的要求以外，過早的讓孩子接受系統(tǒng)化訓(xùn)練，也有可能對孩子的想象力產(chǎn)生影響。 如何教適齡的孩子畫畫？ 還記得小時候我們是怎么學(xué)畫畫的嗎？老師會拿出一個已經(jīng)畫好的作品讓我們照著畫出來，比如老師拿了一個畫好的直升機，全班就開始一起畫直升機?，F(xiàn)在來看，這樣的方式應(yīng)該叫臨摹。繪畫不同于一些其他學(xué)習(xí)，繪畫是沒有所謂的正確答案的，因此在教孩子學(xué)習(xí)時，我們應(yīng)該做的是引導(dǎo)，讓孩子們按自己的想法去畫，可以改變物體的形狀、顏色。孩子是否有畫畫的天分，也不應(yīng)該用“像不像”作為標(biāo)準(zhǔn)。 家里有很多繪本，可以讓孩子照著畫嗎？ 孩子畫畫，重要的是孩子的感受，這種感受可以來自于任何源泉。繪本也是可以的。但同時要注意，他照著畫是因為他喜歡，不提倡家長和老師引著孩子臨摹繪本甚至只是要求孩子照著畫。所以不能單純的用臨摹繪本或者其他藝術(shù)作品代替畫畫，還是要有其他形式的引導(dǎo)，要注重孩子自己的感受和想象，不被別人的作品限制。

2 瀏覽272 2018-10-21

小孩子學(xué)畫畫一般從幾歲開始比較好

問：什么是兒童畫？ 　答：從廣義上來講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。 從狹義上說，兒童創(chuàng)意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫”，國外一些發(fā)達(dá)地區(qū)，象美國、日本的十幾歲的孩子喜歡畫兒童創(chuàng)意畫，當(dāng)然也算兒童畫。兒童畫有年齡的限制，也沒有年齡的限制，不同年齡的兒童畫在畫法要求上有一定的差別。不論是游戲性的涂鴉，或想象畫、命題創(chuàng)作畫與寫生畫，只要是兒童自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)兒童自己趣味的都屬兒童畫。從反面講，凡是大人意志為主導(dǎo)的簡筆畫、卡通畫、臨摹畫、小老頭畫、小大人畫，至少不能算是典型的兒童畫。 問：兒童為什么畫畫？ 答： 人類在沒有文字之前，就有了繪畫。兒童在未學(xué)文化之前，就自發(fā)的萌發(fā)了繪畫的欲望。從一兩歲的信筆涂鴉開始，就反映了兒童的這種天性。繪畫是無聲的語言。畫畫是兒童的心理需要，他是一種感情發(fā)泄的方法。那種不能用語言、心情、動作表達(dá)之外的表達(dá)，就是畫畫，這是他們表達(dá)自己心靈智慧和心情感受的必要心理活動。愛畫是兒童的天性，愛美是人類的共性。所以，兒童喜歡畫兒童畫。 問：兒童畫有什么基本特點？ 答：好的兒童畫必須符合兒童的心理特點和生理特點。兒童與成人不同的是：天真幼稚、自由浪漫、無拘無束，、隨心所欲、想象力強而寫實性差。所以，好的兒童畫具有以下幾個特點： 1、天真性：兒童畫的構(gòu)思天真無邪，無拘無束，不合常理而通畫理。 2、幼稚性：兒童畫的造型及想法都很幼稚，這是由于他們年齡的生理和心理所造成的。 3、故事性：兒童畫的內(nèi)容有一定的故事性，他們的每一幅畫都是一個美麗的故事。 4、隨機性：兒童畫的運筆隨機自然，一筆過去，不修改、不做作。 5、自由性：兒童畫的構(gòu)圖自由自在，隨心所欲。 問：兒童學(xué)畫有哪幾個階段？ 答：關(guān)于兒童畫的分段，目前有幾種提法。我傾向于這樣四個階段：即涂鴉期、象征期、表現(xiàn)期、寫實期。 涂鴉期分有目的的涂鴉（3歲至4歲兒童）、無目的的涂鴉（1至2歲）。 象征期為4至5歲的孩子； 表現(xiàn)期為6至7歲的孩子； 寫實期也叫轉(zhuǎn)型期，為8至10歲的孩子。 問：兒童幾歲學(xué)畫才好？ 答：只要孩子能拿筆，自己已經(jīng)愛涂涂畫畫的時候就可以讓他畫了。從無目的的涂鴉到有目的的涂鴉，主要是涂涂色、填填色。走出涂鴉期的孩子，就可以正式學(xué)畫了。也就是四歲以上的孩子，他們能有目的的使用象征式的符號來表達(dá)自己的心意，就是學(xué)畫的最好時期。 問：兒童畫與成人畫有什么區(qū)別？ 答：大人因為成熟才美好，而孩子卻是因為幼稚才可愛。這是不同年齡的美學(xué)特征，要求上有很大的不同。所以，我們必須站在兒童的角度來認(rèn)識兒童畫。認(rèn)識兒童畫中的天真幼稚是一種美，隨機自然也是一種美。兒童畫是兒童身心的正常反映。由于年齡的關(guān)系，他們往往是憑著想象看問題。所以，他們的作品必然是天真幼稚、自由浪漫的。 問：兒童畫為什么要保持天真幼稚的特點？ 答：兒童畫的天真幼稚，是由于兒童天真幼稚的心所造成的。而兒童天真幼稚的心是其年齡特點的正常反映，是其生理和心理的必然寫照。所以，兒童畫應(yīng)當(dāng)天真幼稚。不幼稚反而失去了兒童畫的美感。 自然界有一個規(guī)律：早期成熟早期衰敗。所以，我們千萬不要把孩子拉到成人的隊伍里來。 問：兒童應(yīng)該怎樣畫畫？ 答：兒童學(xué)畫一定要給孩子們自由，還孩子的本色。開放式的方法，沿著適合兒童生理和心理的正確路線發(fā)展，家長和老師還要學(xué)會理解兒童，理解兒童的畫。兒童學(xué)畫寓教于樂，在快樂的游戲中培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和審美情趣，以素質(zhì)教育的新理念培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。兒童學(xué)畫既要反映物質(zhì)世界，又要反映精神世界。也就是既要畫出物體形象，又要表達(dá)自己的心靈感受。 兒童在涂涂畫畫中發(fā)揮自己的天性，用他們美麗的幻想，表達(dá)自己的情感世界。還有四個要點應(yīng)注意： 1、兒童畫來源于先天的本性和對生活的觀察理解。 2、兒童在畫畫中是憑著感知找到一種感覺在畫。 3、運筆中發(fā)揮的是一種情感，即心情和感受，表達(dá)的是自己的理解和理想。 4、兒童畫造型要一筆一個結(jié)構(gòu)，每個結(jié)構(gòu)一筆畫成。這個“一”很重要，因為“一”就是一切，一切就 是一。每一副畫都是這樣，一筆過去，不修改，不做作。從最簡單的“第一筆”開始，一筆一畫，一心一意，到最復(fù)雜的“一個畫面”結(jié)束，都貫穿著“一”的精神，這樣簡便易學(xué)，沒有心理負(fù)擔(dān)。 問：如何循序漸進引導(dǎo)三歲小孩畫畫？ 　 2-3歲的幼兒開始涂鴉，愛拿他們能接觸到的工具，比如鉛筆、蠟筆、粉筆、鋼筆，甚至樹枝、木根等在他們認(rèn)為能畫的材料：如紙、書、墻、地板上又涂又畫，當(dāng)看到自己涂畫出斑斑點點、條條塊塊時，就會非常高興和滿足。可這些小班的幼兒往往會出現(xiàn)拿著筆不知如何畫的情景，如何引導(dǎo)幼兒畫畫，我們要采取循序漸進的方法： 　　讓幼兒自由發(fā)揮，大膽作畫 　　對于剛?cè)胄“嗟挠變?，我們不要求他畫出來什么，只要他拿起作畫工具在紙上涂鴉就可以了，讓孩子根據(jù)自己的感受，自由發(fā)揮，他說是什么就是什么，養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。 　　用多種繪畫形式，激發(fā)幼兒興趣 　　對于3歲的孩子，如果長時間只用油畫棒作畫，時間一長孩子就會失去興趣。這時，我們可以采用多種繪畫形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等；也可在一張作品中，用多種作畫形式；此外，還可利用手工與繪畫相結(jié)合的形式，激發(fā)幼兒的興趣。因為這種方式讓幼兒體驗到動手操作的樂趣，為幼兒所喜愛。此外，幼兒還可以在捏泥、折紙、粘貼等活動中獲得的對物體的感知，有助于他們在繪畫時表現(xiàn)此物體。 　　幼兒在主動參與游戲過程中掌握繪畫技能 　　3歲的孩子基本處于涂鴉期的表現(xiàn)期，對枯燥、單一的臨摹不感興趣，根據(jù)年齡特點，我們在游戲中可以采取這樣一些形式： 　　通過游戲、激發(fā)興趣。例如，我們在活動區(qū)中為幼兒投放了畫線條的游戲內(nèi)容。先帶幼兒去觀察飼養(yǎng)角，看看里面的小動物，觀察一下籠子的樣子，在區(qū)域游戲時，教師為孩子準(zhǔn)備了印有大灰狼的白紙，生動地說：“動物園里的大灰狼要是走出來，會吃掉小動物的，咱們把它關(guān)到籠子里去好嗎？”孩子們饒有興趣地畫了許多密密麻麻的線，把大灰狼關(guān)在了里面。不但達(dá)到了游戲目的，又培養(yǎng)了孩子們愛護小動物的情感。 　　讓生活成為繪畫的源泉我們可根據(jù)本地的環(huán)境、季節(jié)變化，來引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境、體驗生活。如春天，帶幼兒到郊外游玩，引導(dǎo)孩子們有目的的觀察，回到教室，讓幼兒把看到的、聽到的自然而然地表現(xiàn)出來，畫的內(nèi)容是孩子的親身經(jīng)歷，孩子是繪畫的主人，體會到其中的愉悅，興趣也隨之增加。 　　欣賞名畫、感受美繪畫來源于生活，又高于生活。為了進一步引導(dǎo)幼兒繪畫，感受經(jīng)典，可讓幼兒欣賞一些名畫。如在美術(shù)角放上希樂菲樂德的名著《鮮艷的水果》，感受其色彩的鮮艷，認(rèn)識顏色的種類。另外通過觀察大師的杰作，使幼兒感受美，從而大膽想象創(chuàng)作。如命題畫“美麗的向日葵”，我們搜集名家的畫、優(yōu)秀的兒童畫、教師創(chuàng)作的各種花卉，提前幾天張貼在幼兒能看到的地方，用滲透式的方式讓幼兒感受大師的作品。 　　在繪畫過程中，增加幼兒的自信心 在繪畫游戲過程中，我們要隨時觀察幼兒的情緒變化，對孩子點滴的進步和閃光點加以表揚、鼓勵，當(dāng)孩子遇到困難無以下筆時，要引導(dǎo)其大膽作畫，積極參與。

156 瀏覽35083 2018-05-10

小孩子學(xué)畫畫一般從幾歲開始比較好？

如果是4歲以下小孩子的話就先從手工，比如太空泥這種玩起，等到有了自我意識，比如學(xué)前大班，他還喜歡，那就開學(xué)正式的彩色畫阿什么的。如果他不喜歡，那就可以再換個興趣了。對于小孩子來說，興趣真的是最好的老師。

68 瀏? ??7609 2018-11-20

小孩從幾歲開始學(xué)畫畫

美國教育家布魯姆指出:人腦發(fā)育成熟是從0-17歲，0-4歲大腦發(fā)育完成了50%，4-8歲完成了80%。學(xué)生如果在大腦發(fā)育時不進行教育的話，長大后再進行教育就不如早期教育的效果好。 腦科學(xué)研究證明:幼兒空間知覺的關(guān)鍵期在2歲左右，形狀知覺關(guān)鍵期是2-5歲;顏色視覺的關(guān)鍵期是4-5歲這個時間等。 從廣義上來講。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。 從狹義上說，兒童創(chuàng)意畫叫兒童畫。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫，都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以，我們通常的提法，就叫它“兒童畫”。 從繪畫來說，三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫最好的時間段。這個時期的孩子更容易對繪畫產(chǎn)生興趣，也是繪畫能力提高速度最快的時期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫？ 首先3歲之前的孩子身體力量過小，可能連畫筆都無法拿穩(wěn)。

1 瀏覽177 2018-07-11

孩子學(xué)畫畫應(yīng)該從多大年齡開始比較合適?

國際上有種U型曲線的說法，就是說孩子大部分領(lǐng)域里的發(fā)展都是跟年齡成正比的，但是在藝術(shù)領(lǐng)域，比如學(xué)畫，幼兒具有驚人的高水平，到了童年中期則出現(xiàn)明顯的退步。孩子在上幼兒園中班大班、小學(xué)一二年級階段，拼音、漢字還沒完全熟稔，這個時期他的想像力和創(chuàng)造力是最強的，因為畫畫就是孩子的語言表達(dá)。家長應(yīng)該特別留心這個時期對孩子興趣的開發(fā)。 孩子在4歲左右進入所謂的“圖式期”，所畫形象漸漸具體，畫法也較安定。但可能十分主觀地夸張他們特別注意的形象。 這時候，父母最好多鼓勵他觀察周遭事物的變化，讓他了解：一朵小花除了盛開，還有凋謝的時候；樹葉也有發(fā)芽、卷縮和枯落之別。此外，不要操之過急，忙著捉刀代筆，設(shè)法讓他“畫得像一點”；或購買一些油畫給孩子當(dāng)范本。過早要求像大人般控制比例大小，或讓他在小范圍內(nèi)涂色，對視覺與手的協(xié)調(diào)能力猶未成熟的孩子，是強其所難。尤其油畫限制孩子的想像力，早已為專家們否決。 從這時候起，孩子的想像和觀察會愈來愈豐富、敏銳；他開始有同伴意識，愿意與人相處；他需要各式各樣新鮮的刺激，來滿足小心靈對這個大世界的好奇心。這就是送孩子進入繪畫班的最佳時機了。

2. 兒童畫 風(fēng)景畫

對于豐子愷畫作，有人評價他的作品是兒童畫，隨手涂鴉。但是豐子愷卻毫不在意，一直堅持自己的風(fēng)格，在這條獨特的繪畫道路上走了六十余年，成就了自己，也成就了他的藝術(shù)。

豐子愷的藝術(shù)逐漸被大家認(rèn)可，他的漫畫取材于現(xiàn)實，充滿了生活的意趣，深受后世人的喜愛。豐子愷用大膽的筆觸和生動的顏色搭配，于生活細(xì)微處取材，畫面流露出濃濃的人情味。

豐子愷的畫之所以能得到越來越多人的認(rèn)可，首先就是畫面的寓意深刻。他在創(chuàng)作中始終追求著弦外有音，不論他筆下的人物畫還是風(fēng)景畫都是表達(dá)著一種寓意。其次就是豐子愷的畫具有創(chuàng)新的意義，他在繼承傳統(tǒng)水墨線條的基礎(chǔ)上，又融合了西方速寫的特點，形成了獨特的畫面詩意，寫實風(fēng)中又有抒情的繪畫風(fēng)格。這種詩意和意趣需要深厚的文學(xué)素養(yǎng)，才可以捕捉到這么美的意趣。

雖然豐子愷這種畫風(fēng)開始并不被大家認(rèn)可，可是隨著豐子愷一幅又一幅的作品出現(xiàn)的時候，折服了曾經(jīng)的反對者。這種有趣的文字加上趣味盎然的畫面，讓人感受到了豐子愷先生的童真，他以一顆童心在繪畫道路上前行著，以生動有趣的畫面?zhèn)鬟_(dá)著童趣，這是解讀豐子愷先生畫作的至高境界，童真詩意也是豐子愷藝術(shù)人格的體現(xiàn)。

3. 游玩 風(fēng)景畫兒童畫

兒童畫畫冬天的風(fēng)景使用馬克筆也可以凸顯出來的，首先我們要畫冬天的場景，我們要畫出白花花的雪花，還要畫出各種各樣有意思的景色，比如你可以畫雪花，可以畫人物在堆雪人，這些都是可以突出我們的幾次，畫完了之后我們還可以寫上我們的標(biāo)題，冬天的風(fēng)景就可以了。

4. 畫旅游景點兒童畫

生活中的趣事繪畫步驟：

一回憶生活中的趣事，二用鉛筆進行打稿，3可以進行修改和上色…

5. 旅游風(fēng)景畫兒童畫圖片大全

可以評論說領(lǐng)導(dǎo)發(fā)的風(fēng)景圖片非常的優(yōu)美，拍攝技術(shù)也非常的高大，一眼就看出來領(lǐng)導(dǎo)是一個攝影師的天才，以后一定要多發(fā)一點風(fēng)景的圖片給我們帶來欣賞的感覺，讓我們在工作當(dāng)中能體會到大自然的味道，帶著禮貌謙虛的態(tài)度去評論領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)景圖片，才能讓彼此同時的關(guān)系更加的和諧。

6. 關(guān)于風(fēng)景的兒童畫

1、《富春山居圖》元代黃公望

《富春山居圖》是元代畫家黃公望于1350年創(chuàng)作的紙本水墨畫，被譽為“畫中之蘭亭”、“中國山水畫第一神品”，中國十大傳世名畫之一，屬于國寶級文物。這卷名畫以浙江富春江為背景，畫面用墨淡雅，山和水的布置疏密得當(dāng)，墨色濃淡干濕并用，極富于變化，是黃公望晚年的杰作，也是中國古代水墨山水畫的巔峰之筆，在中國傳統(tǒng)山水畫中所取得的藝術(shù)成就，可謂空前絕后，歷代莫及。該畫在歷史上，幾經(jīng)易手，并因“焚畫殉葬”而身首兩段。前半卷：剩山圖，現(xiàn)收藏于浙江省博物館；后半卷：無用師卷，現(xiàn)藏臺北故宮博物院。

2、《千里江山圖》北宋王希孟

《千里江山圖》是北宋宋徽宗時期天才少年王希孟創(chuàng)作的繪畫畫卷作品，為中國十大傳世名畫之一，屬于一級文物，現(xiàn)收藏于北京故宮博物院。該作品以長卷形式，立足傳統(tǒng)，畫面細(xì)致入微，煙波浩渺的江河、層巒起伏的群山構(gòu)成了一幅美妙的江南山水圖?！肚Ю锝綀D》畫卷是王希孟18歲時作品，也是唯一傳世的作品。作為著名國畫山水代表作之一，該畫卷是自唐代中期“大小李將軍”之后沉寂的青綠山水畫壇上的一幅扛鼎力作，對后世影響很大。

3、《游春圖》隋代展子虔

展子虔在中國繪畫史上占有相當(dāng)重要的地位，是山水畫史中承前啟后的杰出大家，現(xiàn)存于故宮博物院的《游春圖》就是“唐畫之祖”展子虔唯一傳世的代表作。該畫不僅是中國山水畫的里程碑，也是我國史上最古老的一幅真正意義上的山水畫，具有非常高的價值。在歷代名家山水畫作品中，《游春圖》是開唐代金碧山水之先河，且脫離了山水作為人物背景的傳統(tǒng)，獨立成篇，所反映的是我國早期山水畫的面貌，可以說是“國寶中的國寶”了。

4、《溪山行旅圖》北宋范寬

《溪山行旅圖》是中國北宋畫家范寬的繪畫代表作品，也是經(jīng)典大寫意水墨山水畫代表作之一，現(xiàn)藏于臺北故宮博物院。該畫作描繪的是典型的北國景色，大山大水的全景構(gòu)圖，給人一種氣勢十足的感覺，是這幅圖較突出的特色。在該畫上還有很多收藏者的題款，包括具有明顯宋代特點的“御書之寶”方的印文、印色，畫卷上還有乾隆皇帝專門用于收藏的“御書之寶”的印鑒。作為中國繪畫史中的杰作，《溪山行旅圖》被喻為宋代繪畫“神品”，明代書畫家董其昌評價其為“宋畫第一”。

5、《瀟湘圖》五代南唐董源

《瀟湘圖》是五代南唐董源的國畫山水畫代表作，被畫史視為“南派”山水的開山之作，也是中國山水畫史上代表性作品之一，現(xiàn)收藏于北京故宮博物院。這幅經(jīng)典國畫山水畫，表現(xiàn)的是? ??方山水，圖繪一片湖光山色，山勢平緩連綿，大片的水面中沙洲葦渚映帶無盡，山巒多用披麻皴，并以墨點渲染山巒之上的植被，平遠(yuǎn)的構(gòu)圖方式和近景中大片水域的結(jié)合，讓畫面有很強的空間感，更呈現(xiàn)出江南山水的迷蒙。

6、《茂林遠(yuǎn)岫圖》五代宋初李成

中國山水畫歷經(jīng)隋唐五代的發(fā)展，在北宋時期進入鼎盛。此時山水名家輩出，其中以李成的聲名為最，甚至被推為古今第一。李成擅于山水畫，且對于山水畫的發(fā)展有重大影響，可惜其可靠的傳世作品不多，《茂林遠(yuǎn)岫圖》傳為李成創(chuàng)作，現(xiàn)收藏于遼寧省博物館。該畫描繪的是夏日山水景色，就繪畫技法而論，刻畫細(xì)膩，神形有致；畫面構(gòu)圖“三遠(yuǎn)”法的并用，構(gòu)景主次疏密的安排等，無不透露出北宋山水畫風(fēng)貌的典型氣息。

7、《江帆樓閣圖》唐代李思訓(xùn)

《江帆樓閣圖》是唐代畫家李思訓(xùn)所創(chuàng)作的一幅山水畫，現(xiàn)收藏于中國臺北故宮博物院。這幅畫描繪的是游春情景，以“青綠山水”與“金碧山水”創(chuàng)作的國畫山水作品，是中國早期青綠山水畫的風(fēng)格特色的代表作品。與《游春圖》相比較，在繪畫技巧上，有繼承和發(fā)揚的脈絡(luò)。而且《江帆樓閣圖》無論從題材內(nèi)容到技法的呈現(xiàn)方式，都是屬于李思訓(xùn)流派，是一幅研究李派山水重要的作品，也是歷代名家山水畫作品中，最有代表性的山水畫之一。

8、《明皇幸蜀圖》唐代李昭道

《明皇幸蜀圖》是唐代山水畫家李昭道創(chuàng)作的一幅作品，現(xiàn)藏臺北故宮博物院。這幅青山綠水的絢麗畫卷，雖然名曰“幸蜀”，描繪的卻是安史之亂的不幸，畫家在表現(xiàn)這一主題時回避了唐玄宗逃難時的狼狽一面而將其粉飾為一派帝王游春行樂景象，所以此圖又名《春山行旅圖》。該畫體現(xiàn)了二李畫派的典型風(fēng)格，時代特征明顯，是反映唐代山水畫面貌的重要傳世作品，也是我國經(jīng)典國畫山水畫之一。

9、《匡廬圖》五代后梁荊浩

中國山水畫發(fā)展到晚唐、五代時，具備了更加豐富多樣的表現(xiàn)形式，其中的水墨山水更是逐漸走向了成熟?！犊飶]圖》便是五代后梁畫家、“北方山水畫派之祖”荊浩的代表作，現(xiàn)藏于中國臺北故宮博物院。全幅用水墨畫出，畫法皴染兼?zhèn)?，充分發(fā)揮了水墨畫的長處，體現(xiàn)的是大山大水，開圖千里的局面，比唐代山水大大前進了一步，是經(jīng)典大寫意水墨山水畫代表作品。該畫不僅使用的是“荊氏筆法”，還是體現(xiàn)他繪畫理論的代表作，對后期山水畫家影響頗大。

10、《早春圖》北宋郭熙

郭熙是北宋時期水墨山水畫的一代宗師，其山水畫技法對后世影響很大，《早春圖》便是郭熙晚年之作，也是他的山水畫代表作之一，現(xiàn)藏于臺北故宮博物院?！对绱簣D》描寫的是早春即將來臨的山中景象，表現(xiàn)初春時北方高山大壑的雄偉氣勢，渲染出畫面寧謐而生機勃勃的氛圍。這幅畫中的建筑具有很高的史料價值，且其與李唐《萬壑松風(fēng)圖》、范寬《溪山行旅圖》，合稱為“宋畫之三大精品”。

7. 兒童畫,風(fēng)景

1、秋天的季節(jié)，就是去看風(fēng)吹落葉，等待千山暮雪。

2、一陣微風(fēng)吹過，一片片葉子落下來，在空中飄飄悠悠，忽而高忽而低，像在空中輕歌曼舞。

3、落葉而知秋，一片葉子，一份思念！

4、落葉紛紛，滿身是秋，與你一起虛度光陰。

5、看那邊的柿子，一個個高掛在枝頭，像一團團燃燒的火苗。

6、秋高氣爽，落葉飛舞，陪你看那秋日的落日余暉。

7、片葉，一段情；一地葉，一首詩；落葉情，美在心。

8、淺秋悄然至，風(fēng)景仍猶存，只是一個轉(zhuǎn)身，一切都已成? ?場落空。

9、片落葉，一季秋；一聲問候，致朋友；一場秋雨，一場寒；一份惦念，暖心頭。

8. 風(fēng)景畫大全 兒童畫

畫不同的畫，所用材料也不一樣，總體來說，彩鉛應(yīng)用渠道多一些

1、油畫棒：筆觸大，不適合細(xì)節(jié)刻畫，顏色覆蓋力強，顯色度強，顏色鮮艷，通常用于兒童畫、風(fēng)景畫使用，不適合用于細(xì)微的繪畫，對于紙張要求不高，素描紙、卡紙、水彩紙、日常打印紙均可。

2、彩鉛：筆觸小，透明度好，可以疊色，常用于填色本，兒童繪畫、寫實類繪畫、動漫插畫等，實用性廣泛，無論是遠(yuǎn)景的風(fēng)景畫，還是細(xì)節(jié)的人像刻畫，都可以使用彩鉛，也適用用于素描紙、卡紙、水彩紙等。

3、水彩筆：筆觸不明顯，涂色后形成色塊，看不到筆觸痕跡，可以疊色，常用于填色本，兒童繪畫啟蒙，適合畫簡筆畫、卡通圖畫等，對紙張要求不高，由于含有水分，所以不要太薄的紙張基本都可以使用，作業(yè)本紙、素描紙、卡紙、水彩紙、打印紙等。

9. 旅游風(fēng)景畫兒童畫圖片

1、第一步用深藍(lán)色蠟筆橫向涂抹成一個長條，當(dāng)做最遠(yuǎn)處的天空。

2、第二步用淺藍(lán)色，粉色，黃色依次涂上去，涂出天空的漸變感覺。

3、第三步用黑色的蠟筆涂出山嶺的形狀，注意山頂要顏色深一點。

4、第四步用黑色蠟筆畫好山上的樹，畫出樹的弧度要。

5、第五步畫出別的草叢和小鳥，這樣一幅風(fēng)景畫就畫好了。

蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數(shù)十種顏色，畫畫用。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過于光滑的紙、板，亦不能通過色彩的反復(fù)疊加求得復(fù)合色。它是兒童學(xué)習(xí)色彩畫的理想工具，一些畫家用它進行寫生和色彩記錄。

在精心保護的情況下，彩色蠟筆畫的新鮮度和色彩的保存時間，比油畫或水彩畫還長久。它們不會像油畫那樣掉色，也不會像水彩畫那樣變潮。彩色蠟筆畫的美主要在于它柔軟的天鵝絨般的表面，賦予了畫作一種他方法無法達(dá)到的色彩和諧深度和大氣。彩色蠟筆尤其適用于繪制肖像畫、靜物畫和某些風(fēng)景畫。

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