創(chuàng)新黨員教育培訓(xùn)方式方法有哪些？
黨員教育培訓(xùn)的方式方法有：1.完善組織形式堅(jiān)持集中培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和組織生活、實(shí)踐鍛煉有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的規(guī)范性、針對(duì)性和系統(tǒng)性。要結(jié)合實(shí)際，研究確定重點(diǎn)項(xiàng)目、對(duì)象和專題，采用省級(jí)示范培訓(xùn)、市級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)、縣級(jí)普遍培訓(xùn)、基層黨委兜底培訓(xùn)的形式，開展黨員集中培訓(xùn)。中央組織部要會(huì)同有關(guān)部門每年舉辦全國黨員教育培訓(xùn)示范班。各級(jí)黨組織要通過理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、主題黨日等，抓實(shí)集體學(xué)習(xí)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要定期為基層黨員講課。引導(dǎo)黨員根據(jù)自身實(shí)際和工作需要，利用業(yè)務(wù)時(shí)間開展自學(xué)。堅(jiān)持民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、談心談話等制度，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，咬耳扯袖、紅臉出汗，讓黨的組織生活真正起到教育提高黨員的作用。通過設(shè)崗盯著，承諾踐諾，引導(dǎo)黨員立足崗位、創(chuàng)先爭優(yōu)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)黨員參與結(jié)對(duì)幫扶、志愿服務(wù)等，為黨員搭建實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。注重心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，幫助解決實(shí)際問題，增強(qiáng)黨員政治榮譽(yù)感、組織歸屬感。2.豐富教學(xué)方式靈活運(yùn)用講授式、研討式、模擬式、互動(dòng)式、觀摩式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，探索“課堂+基地”實(shí)訓(xùn)模式，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力感染力。加強(qiáng)案例培訓(xùn)，選好用好各條戰(zhàn)線各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)行業(yè)的生動(dòng)鮮活案例。開展典型教育，引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)重大先進(jìn)典型和身邊榜樣，運(yùn)用反面教材加強(qiáng)警示教育。組織黨員就近就便到紅色基地學(xué)習(xí)，重溫入黨誓詞、過“政治生日”。3.創(chuàng)新運(yùn)用信息化手段推動(dòng)黨員教育信息化平臺(tái)一體化建設(shè)，完善學(xué)用功能，構(gòu)建更為便捷高效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)陣地。建設(shè)全國黨員教育資源庫，建設(shè)黨性教育基地網(wǎng)上平臺(tái)，發(fā)揮全國黨建網(wǎng)站聯(lián)盟作用，用好“共產(chǎn)黨員”教育平臺(tái)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)等載體。依托全國黨員管理信息化工程，探索建設(shè)黨員學(xué)習(xí)電子檔案。注重黨員教育信息化建設(shè)整體設(shè)計(jì)，避免重復(fù)建設(shè)。堅(jiān)持線上線下相結(jié)合，探索適應(yīng)信息化發(fā)展確實(shí)和受眾特點(diǎn)的教育培訓(xùn)歐消防室，注重運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)黨員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，精準(zhǔn)推送教育內(nèi)容，引導(dǎo)黨員主動(dòng)學(xué)網(wǎng)用網(wǎng)。中央組織部要研究制定加強(qiáng)新時(shí)代黨員教育信息化建設(shè)的指導(dǎo)意見，統(tǒng)籌推薦遠(yuǎn)程教育、電化教育、網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)教育，提高黨員教育培訓(xùn)現(xiàn)代化水平。4、健全培訓(xùn)制度完善需求調(diào)研制度，通過問卷調(diào)查、談心談話、走訪調(diào)研、大數(shù)據(jù)分析等方式，精準(zhǔn)掌握黨員學(xué)習(xí)需求和參訓(xùn)意愿。堅(jiān)持集中輪訓(xùn)制度，各級(jí)黨委(黨組)每年就黨員集中輪訓(xùn)工作作出安排，分期分批組織實(shí)施組織基層黨組織書記每年至少參加1次縣級(jí)以上黨委舉辦的集中輪訓(xùn)，對(duì)新任基層黨組織數(shù)據(jù)一般應(yīng)在半年內(nèi)進(jìn)行任職培訓(xùn)；預(yù)備黨員在預(yù)備期內(nèi)和轉(zhuǎn)正后1年內(nèi)一般要各參加1次由上級(jí)黨組織組織的集中培訓(xùn)；大力實(shí)施農(nóng)村黨員春訓(xùn)冬訓(xùn)。落實(shí)學(xué)時(shí)制度，黨員每年參見集中培訓(xùn)和集體學(xué)習(xí)時(shí)間一般不少于32學(xué)時(shí)，基層當(dāng)住址書記和班子成員每年集中培訓(xùn)和集體學(xué)習(xí)時(shí)間不少于56學(xué)時(shí)、至少參加1次集中培訓(xùn)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部除執(zhí)行干部教育培訓(xùn)有關(guān)規(guī)定之外，要帶頭參加所在單位的黨員教育培訓(xùn)。
重點(diǎn)加大、加深、加快黨史國史“必修課”學(xué)習(xí)。
做活形式文章，強(qiáng)化互動(dòng)性、現(xiàn)場感；注意發(fā)揮好老黨員示范帶動(dòng)作用，形成良好的新老交替局面。
引進(jìn)運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù) ，為各級(jí)黨委正確決策提供科學(xué)參考。
是扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建新載體。
是強(qiáng)化意識(shí),堅(jiān)持黨內(nèi)生活制度。強(qiáng)化各級(jí)黨組織“黨要管黨”、“從嚴(yán)治黨”的意識(shí),健全和完善各級(jí)黨組織和黨的書記的“黨建工作責(zé)任制”,并做好日常檢查和專項(xiàng)考核、年度考核工作。要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì),進(jìn)一步健全完善并嚴(yán)格堅(jiān)持黨內(nèi)生活制度,加強(qiáng)對(duì)黨員的教育與管理,切實(shí)抓好“三會(huì)一課”,“黨員目標(biāo)管理”等制度的落實(shí)。
是探索新時(shí)期黨員管理的新方法。黨員模范作用的發(fā)揮，除了黨員自身因素外，關(guān)鍵是基層組織的管理水平，能否合理引導(dǎo)黨員發(fā)揮作用，因?yàn)辄h員從業(yè)形式、生活水平、思想狀況的差異，對(duì)不同層面、不同領(lǐng)域的黨員宜分類教育管理，分層次提出先進(jìn)性要求。
是進(jìn)一步整合資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息教育手段的作用。通過黨建網(wǎng)站、遠(yuǎn)程教育、聲像資料等手段，采取互教互學(xué)、場景模擬等現(xiàn)代化，信息化教育形式，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力。另外，還可利用移動(dòng)通訊適時(shí)進(jìn)行教育和信息共享。
是著力加強(qiáng)黨員的共產(chǎn)主義信念教育。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是共產(chǎn)黨人的崇高理想和政治信念，共產(chǎn)黨員能否堅(jiān)持共產(chǎn)主義信念，趙杰關(guān)系到小康社會(huì)能否建成、“中國夢(mèng)”能否實(shí)現(xiàn)的問題。黨組織應(yīng)該創(chuàng)新黨員教育管理方法，“站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，再攀新高峰”，讓黨員的教育學(xué)習(xí)與社會(huì)的進(jìn)步相得益彰，讓黨員隊(duì)伍素質(zhì)與社會(huì)的文明相輔相成。
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