這里5000年前就有人類繁衍生息，文化底蘊厚重。

如今依然留存著杞城文化、桑犢文化等眾多文化遺址，可謂歷史之悠久。

這里曾讓文人騷客駐足，不吝贊美之詞。

有《濰縣志》創(chuàng)編者劉廷錫居于塔山（今稱靈山）之下時“有客來尋漫叟居，塔山北麓是吾廬”的家鄉(xiāng)之情。

亦有鄭板橋在濰縣任縣令時路過馬思（今為司馬村）“待到三分秋稼熟，大家歡喜說豐年”的喜悅之情。

這里曾是商家、兵家必爭之地，見證歷史榮辱。

這里至今保存著山東省最為集中的德日式建筑群，曾是山東半島的重要商埠，有“百年商埠”之稱。

這里擁有山東省唯一的侏羅紀無煙煤生產(chǎn)礦；擁有峭壁林立，溝壑縱橫的九龍澗生態(tài)保護區(qū)；擁有集文化、旅游、商貿(mào)于一體的歐式風情小鎮(zhèn)——坊茨小鎮(zhèn)……

這里是白沙河流經(jīng)的地方，坐擁享受國家級開發(fā)區(qū)優(yōu)惠政策的山東濰坊鳳凰山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)。

這里就是坊子區(qū)，一個老城變新區(qū)的故事，她還有著你不知道的故事——教育的故事。

近年來，坊子區(qū)把教育擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，“以縣為主”管理體制不斷完善，辦學(xué)條件進一步改善，教育質(zhì)量與效益不斷提高，人事制度改革和新課程改革不斷深化，建立和完善了教育行政和學(xué)校管理新機制，促進了各類教育事業(yè)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展，走上了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展之路。

今天我們走進坊子，走進那里的學(xué)校，去找尋屬于“坊子模式”的教育改革之路。

濰坊四中

有一種教育，源自信心！

濰坊四中在教育教學(xué)上實施“韓忠玉信心教育法”，用信心做燃料，在心靈與心靈的對話中燃起學(xué)生的精神之火，點一盞信心之燈，照亮每一位學(xué)生的前程?！绊n忠玉信心教育法”的研究與實踐已經(jīng)深深扎根于基礎(chǔ)教育這塊沃土而發(fā)芽、開花、結(jié)果，在勃勃生機中綻放出耀眼奪目的人文之光。

坊子區(qū)崇文初級中學(xué)

有一種教育，叫做人生規(guī)劃！

學(xué)校創(chuàng)建“濰坊坊子區(qū)啟航人生規(guī)劃教育研究中心”，研發(fā)了“焦宗芳人生規(guī)劃教育”模型，構(gòu)建了“STC教師學(xué)生研究中心三輪聯(lián)動發(fā)展體系”和“教師學(xué)生發(fā)展新體系”，引領(lǐng)師生進行職業(yè)生涯規(guī)劃研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，引導(dǎo)教師職業(yè)成長。

坊子區(qū)實驗學(xué)校

有一種教育，源于責任！

學(xué)校賦予“責任教育”新的內(nèi)涵，將“責任引領(lǐng)，和諧統(tǒng)一；尊重差異，多元發(fā)展”作為學(xué)校核心文化。在這樣的文化引領(lǐng)之下，學(xué)校確立“朵朵葵花向陽開，顆顆童心放光彩”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會生活的五美少年。

坊子區(qū)實驗小學(xué)

有一種教育，著眼于細微處！

學(xué)校秉持“腳踏實地，從小做起”的教育理念，重構(gòu)學(xué)校精神文化，開創(chuàng)屬于“實小”的改革發(fā)展之路，以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口，用課程來引領(lǐng)教師們的專業(yè)成長，培養(yǎng)了一批批教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，用課程支撐孩子們的校園生活，孩子們的一張張笑臉就像一朵朵盛開的向日葵，朝氣蓬勃、陽光燦爛、不拘一格、快樂成長。

坊子區(qū)尚文初級中學(xué)

有一種教育，尊重個性發(fā)展！

學(xué)校把學(xué)生核心素養(yǎng)提升的動力著眼于課堂，定位于“簡約、靈動、智慧”課堂建構(gòu)，在打造彩虹課程體系，促進學(xué)生特色發(fā)展的同時，還成立了“風華文學(xué)社”“合唱社”“機器人社團”“足球隊”“擊劍隊”“健美操隊”等27個學(xué)生社團，開展個性化教育，促進學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，保護了孩子的天性與靈性。學(xué)校的發(fā)展目標是建設(shè)一所“質(zhì)量突出，特色鮮明，持續(xù)發(fā)展，人才紛出”的區(qū)域名校。

坊子區(qū)安泰小學(xué)

有一種教育，追求“人人閃亮”！

作為坊子區(qū)農(nóng)村小學(xué)的代表，學(xué)校立足自身實際，借助社會資源，從管理、教師、課程、文化等多個角度挖掘自身發(fā)展?jié)摿Γ寣W(xué)校的每一個人都找到屬于自己的精彩，使學(xué)校正向著“具有人文情懷的現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校”快步推進。

當然，坊子的教育故事還有很多，上述學(xué)校僅僅是小編選取的部分具有代表性的學(xué)校，比如還有坊子區(qū)龍泉實驗小學(xué)、濰坊市北海雙語學(xué)校等，都有著屬于自己的精彩故事。如果您還有其他的好學(xué)校推薦，可以在留言區(qū)留言哦！

打造優(yōu)質(zhì)教育品牌特色區(qū)（縣），提升區(qū)域教育資源品質(zhì)，本身就是一種美！上面各學(xué)校的資料，由《濰坊教育》雜志、濰坊教育網(wǎng)、“濰坊教育”微信公眾號、“泰山教育智庫”微信公眾號等媒體小編們搜集而來。

文/ 尹海濤 責編/ 蔣方坤 郭麗萍 喬立杰 張海云 劉蒙蒙

編輯：藍

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