孩子與班主任產(chǎn)生對立情緒，是一件非常糟糕的事情。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子和老師關(guān)系不好時(shí)，大多都是矛盾僵化多時(shí)了。

這個(gè)時(shí)候，化解是唯一解決的辦法。

其實(shí)，作為老師，不想和任何學(xué)生鬧僵。換句話說，班主任，就是老母雞，班里的每個(gè)學(xué)生都是自己雞仔，都是好的。班主任自己可以訓(xùn)學(xué)生罵學(xué)生，但別的老師訓(xùn)就受不了。

自己的學(xué)生如果在外面受了委屈，挨了罵，被欺侮，班主任課都不上，就會(huì)領(lǐng)學(xué)生去評理......不好意思，我就是這樣的班主任一枚。

所以說，班主任，真的就像學(xué)生的父母一樣，雖然和學(xué)生也會(huì)有這樣那樣的矛盾，但最終都是希望學(xué)生好的。

知道了這一點(diǎn)，所以父母發(fā)現(xiàn)孩子與班主任有對立情緒，首先應(yīng)該做孩子的工作。

首先，你要站在理解孩子的角度，取得他的信任。讓孩子可以心平氣和地與你溝通。

然后，找到問題的結(jié)癥，擺事實(shí)講道理，讓孩子明白其中的道理。同時(shí)也要理解老師的苦心。

當(dāng)然，問題真的在老師一方，家長也要主動(dòng)去和老師溝通。把問題說開。

我們學(xué)校的班主任，都是校長精挑細(xì)選的，橫推車、不明事理的老師不可能當(dāng)班主任，所以和老師溝通不是一件難事。

說一千道一萬，家長此時(shí)就是孩子與老師之間的橋梁，只有自己努力去化解，沒有解決不了的問題。

解決問題的關(guān)鍵是態(tài)度和方法哦，聰明的你，一定要以大局為重，不可感情用事哦！相信，一切都會(huì)過去的！

青春期的孩子逐漸有了極強(qiáng)的自我意識(shí)，很容易和周圍一切的人或環(huán)境產(chǎn)生格格不入的狀況，我們一般稱之為“叛逆期”。不出意料，你家寶貝也是這樣，不過碰巧和班主任產(chǎn)生對立情緒。每個(gè)孩子叛逆期的誘因不同，處理辦法也不同。在這里，筆者跟家長朋友們分享一下最近處理的一男生和班主任對立情緒的案列，或許讀后你們有點(diǎn)兒啟發(fā)。人物：高二物生班男生，

性格行為表現(xiàn)：偏內(nèi)向，做事較慢，課堂上一般不做筆記，也不大參與課堂如回答問題討論等活動(dòng)。

事件處理經(jīng)過：筆者是該班英語任課老師，本月底學(xué)校組織第一次階段性考試，他英語成績不理想，總分班級(jí)倒數(shù)第二，某節(jié)課托學(xué)生請他到我辦公室細(xì)聊。筆者：XXX,你今年課堂上表現(xiàn)明顯比去年好，怎么階段性考試考這么差?。慷夷愕奈恢迷趺茨搅私淌易詈竺嫒チ?？他告訴我，搬是他自己搬過去的，但是因?yàn)榘嘀魅未蛩?。筆者非常驚訝，就問他情況。原來是他坐姿不太對，給老師感覺不像在聽課，而像在睡覺

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