導(dǎo)讀：形容后海旅游的感想 海邊旅游后的感想 1. 海邊旅游后的感想 2. 看到海邊美景的感想 3. 海邊旅游后的感想和收獲 4. 海邊旅游后的感想怎么寫(xiě) 5. 到海邊的感受 6. 海邊旅游后的感想朋友圈 7. 海邊旅游回來(lái)的感想 8. 海邊旅游后的感想和體會(huì) 9. 去海邊的感想 10. 去海邊的收獲和感悟 11. 去海邊旅游的感受總結(jié)

1. 海邊旅游后的感想

好處

1.風(fēng)景優(yōu)美

南方的海景房，確實(shí)是挺美的，畢竟溫度適宜，如果是在北方，呼呼地西北風(fēng)一來(lái)，那感覺(jué)，不言而喻了。

2.靈秀

接近水的地方，一般都靈秀，植物長(zhǎng)得好，氧氣充足，一般我們會(huì)看到開(kāi)發(fā)商的宣傳單里都會(huì)印上“天然氧吧”等字樣。

壞處

1.潮濕、濕氣大

離海邊太近，濕氣很大，房子、家電家具、衣服、被子等等都很容易受潮，家電家具會(huì)很容易邊壞、生銹，衣服、被子等等長(zhǎng)期受潮也有可能會(huì)發(fā)霉，如果長(zhǎng)期居住在這種濕氣重的環(huán)境重對(duì)身體也不好，得風(fēng)濕病的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)增高。

2.腐蝕性強(qiáng)

由于海水比較咸，含鹽量高，所以腐蝕性比較強(qiáng)，離海太近的建筑外墻就會(huì)很容易被腐蝕，雖然會(huì)使用特殊的材料，但是時(shí)間一長(zhǎng)照樣受影響，建筑外墻受腐后看起來(lái)就會(huì)感覺(jué)很舊，房間里的家電家具也會(huì)受腐蝕影響而很容易變壞的。

3.噪音大

由于海浪比較大，隨之而來(lái)的噪音也造成了一定的影響，雖然噪音的影響程度沒(méi)那么嚴(yán)重，但是，如果大半夜你開(kāi)著窗戶(hù)睡覺(jué)的話就會(huì)很明顯的感受到噪音的影響。

4.風(fēng)大

一般情況下，海邊的風(fēng)都會(huì)很大的，風(fēng)大造成的影響有很多方面，摻雜海浪的噪音一起造成更大的噪音。

總得來(lái)說(shuō)，海景房還是比較適合短期居住，比如度假之類(lèi)的，它能舒緩人們緊繃的神經(jīng)，減緩壓力，凈化人們的心靈。而居家長(zhǎng)住、養(yǎng)老的話，就不要太靠近海了。

2. 看到海邊美景的感想

可以站在海邊 閉上眼睛 慢慢張開(kāi)雙手 聆聽(tīng)海的聲音 。

3. 海邊旅游后的感想和收獲

憤怒的大海它帶給我們的是許許多多的勇氣和斗志，是向往，是憧憬，是激情；平靜的大海是一個(gè)藍(lán)色的世界，無(wú)風(fēng)無(wú)浪，心平氣和。而又有誰(shuí)知道這平靜之中隱藏著危機(jī)呢平靜是大海虛假的一面。我愛(ài)大海，因?yàn)樗x予我一切；我熱愛(ài)大海，因?yàn)樗侵腥A民族的象征；我熱愛(ài)大海，因?yàn)樗鼮槲覔P(yáng)起了生命之帆！我熱愛(ài)大海，更深?lèi)?ài)中華民族！我愿成為一顆水滴，融入民族的大海。

海水是溫柔的。站在海灘上，海水像母親的手，撫摸著你，讓你感受到深沉的母愛(ài)。海水又是像一只溫順的小狗，安安靜靜，倚在你的身旁。但有時(shí)又有“東臨碣石，以觀滄?！钡倪尺屣L(fēng)云。

4. 海邊旅游后的感想怎么寫(xiě)

潮濕的風(fēng)帶著苦澀的腥味拂過(guò)我的臉龐，我感受到了大海的味道。

5. 到海邊的感受

我覺(jué)得有兩個(gè)意思:一是表面的意思，你在海邊怎么會(huì)感受不到海風(fēng)呢？

還有一個(gè)意思是對(duì)你好的人就在你身邊，你沒(méi)感覺(jué)到嗎？有點(diǎn)責(zé)怪你的意思，你真的很后知后覺(jué)，我對(duì)你那么好，你卻不知道。希望你早日明白我的心意，不要錯(cuò)過(guò)我這么好的人。

6. 海邊旅游后的感想朋友圈

1、日照海邊，醉人的夜景。

2、海邊微風(fēng)起，等風(fēng)也等你。

3、在大海邊，幻起對(duì)你朦朧的夢(mèng)。

4、踏著月光，我在海邊輕輕踏浪。

5、我喜歡大海，喜歡一個(gè)人站在海邊。

6、送君一醉天山郭，正見(jiàn)夕陽(yáng)海邊落。

7、??！海邊的黃昏，真是令人流連往返。

8、大海邊，守候朝霞，聆聽(tīng)海浪的樂(lè)章。

9、海邊夜景好美，聽(tīng)著海浪聲感受自然。

10、這城市沒(méi)有黑夜，夜景倒映在海面上。

7. 海邊旅游回來(lái)的感想

1、日照海邊，醉人的夜景。

2、海邊微風(fēng)起，等風(fēng)也等你。

3、在大海邊，幻起對(duì)你朦朧的夢(mèng)。

4、踏著月光，我在海邊輕輕踏浪。

5、我喜歡大海，喜歡一個(gè)人站在海邊。

6、送君一醉天山郭，正見(jiàn)夕陽(yáng)海邊落。

7、??！海邊的黃昏，真是令人流連往返。

8、大海邊，守候朝霞，聆聽(tīng)海浪的樂(lè)章。

9、海邊夜景好美，聽(tīng)著海浪聲感受自然。

10、這城市沒(méi)有黑夜，夜景倒映在海面上。

11、我喜歡大海，她就是心中無(wú)言的朋?友。

8. 海邊旅游后的感想和體會(huì)

趕海的時(shí)光是快樂(lè)的，豐收后的喜悅，吹著輕爽的海風(fēng)，感受大海的寬廣胸懷，收獲滿滿的海鮮，這種感覺(jué)真是妙不可言。

滿載著豐收的喜悅，坐在白白的沙灘上看落日，那美輪美奐的景色映入眼簾，令人難以忘懷。

夕陽(yáng)照耀下的海水，似無(wú)數(shù)顆星星在海面上閃爍，清爽的海風(fēng)撲面而來(lái)，讓身體的每一根緊張的神經(jīng)都漸漸舒緩了，風(fēng)吹拂著海面，折射著霞光，像撒下一波紅色的瑪瑙，熠熠生輝。

夕陽(yáng)入海的那一刻，天空的云朵散發(fā)出橙紅色的光芒，藍(lán)色的大海閃著金色的光輝，好像一匹巨幅的錦緞，呈現(xiàn)在我們眼前。如此美景，讓人如癡如醉，心曠神怡。

夕陽(yáng)無(wú)限好，珍惜當(dāng)下每一天，尋找生活中的小樂(lè)趣，積極快樂(lè)善良從容，愿我們心如花木，向陽(yáng)而生。

9. 去海邊的感想

讀了《小老鼠觀?！?，我覺(jué)得小老鼠有一種勇往直前的精神，一路上雖然遇到了很多危險(xiǎn)，也很累，最后換來(lái)的卻是開(kāi)心。讀完這篇文章，我懂得了一個(gè)道理，遇到困難不要退縮，要勇往直前。

我一定要學(xué)習(xí)小老鼠勇往直前的精神。

10. 去海邊的收獲和感悟

我在暑假中讀了一本書(shū)《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)雖然厚厚的，但我也會(huì)認(rèn)真地把它看完，因?yàn)樗虝?huì)了我很多!

這本書(shū)的主要內(nèi)容是：在海上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物，它已把幾艘船給撞沉。法國(guó)一個(gè)生物學(xué)家叫阿隆納克斯與另外幾個(gè)同伴一起出海追捕這只大怪物。在追捕過(guò)程中發(fā)生了很多驚險(xiǎn)刺激的故事。書(shū)的主人公船長(zhǎng)阿隆納克斯為了救出險(xiǎn)被獨(dú)角鯨吃掉的同伴，不顧個(gè)人安危與獨(dú)角鯨搏斗，最后被獨(dú)角鯨吃掉的感人故事。

當(dāng)我看到在船員們處在危急當(dāng)中的時(shí)候，阿隆納克斯船長(zhǎng)說(shuō)：“我是船長(zhǎng)，我有責(zé)任要保護(hù)好你們”當(dāng)時(shí)，我被船長(zhǎng)的這局話深深地感到了。船長(zhǎng)這種舍己為人的崇高精神，是多么的偉大啊!我不由得想起媽媽來(lái)，是啊，天下的母親也是一樣的，她們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，是?huì)奉獻(xiàn)出自己的一切的，哪怕是最危險(xiǎn)的事情，她們想的都是要保護(hù)好自己的孩子，這就是天下間最可貴的——母愛(ài)。我們一定要好好地報(bào)答我們的母親啊!

還有一個(gè)叫孔賽依的船員也給我留下了深刻的印象。在一次和大鯊魚(yú)搏斗的時(shí)候，情況十分危急，船快要被撞沉了，孔賽依拿起匕首不顧一切地跳下海里，用匕首深深地扎進(jìn)大鯊魚(yú)的肚子，鮮血把海水都染成了紅色的了。大鯊魚(yú)被打敗了，船上的人們安全了，孔賽依被救回到船上時(shí)，同伴們問(wèn)他怎么這么傻跳下海里和大鯊魚(yú)搏斗，他說(shuō)：“我是船上的一分子，大家一定要團(tuán)結(jié)一致，才能保住我們的船，我怎么能夠怕危險(xiǎn)而不顧同伴們的生死呢?”孔賽依的這翻話，使我明白到團(tuán)結(jié)就是力量的道理，每個(gè)人團(tuán)結(jié)起來(lái)，那么任何的困難都能夠克服的。以后在學(xué)習(xí)上，我一定要和同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，能力克服學(xué)習(xí)上的怕苦怕累的壞習(xí)慣，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答母親。

這一本“海底兩萬(wàn)里”的書(shū)，教會(huì)了我“勇敢”和“團(tuán)結(jié)”，使我的人生邁進(jìn)了一大步!

11. 去海邊旅游的感受總結(jié)

最近在給孩子買(mǎi)了這套《可愛(ài)的鼠小弟》，我拆開(kāi)一看，繪本的畫(huà)風(fēng)跟他過(guò)往看的繪本都有很大差異，剛開(kāi)始有點(diǎn) 擔(dān)心孩子會(huì)不喜歡。

沒(méi)想到在我讀了第一遍之后，就消除心中的疑慮，單單是《鼠小弟的小背心》這本，不夸張的說(shuō)，孩子就已經(jīng)讓我連續(xù)讀了不下十遍，而且每次聽(tīng)完，他都會(huì)哈哈大笑，當(dāng)時(shí)我還沾沾自喜，以為是我讀得好，后來(lái)看了一下這套書(shū)的介紹才知道，原來(lái)是作者把故事情節(jié)設(shè)計(jì)得好。

這個(gè)系列，我買(mǎi)了22本，每一本孩子都非常喜歡，里面的故事情節(jié)設(shè)計(jì)得非常巧妙，下面就讓我從作者，故事魅力，還有從中得到的啟發(fā)幾個(gè)方面，跟大家好好聊聊它到底有什么魔力，能讓孩子愛(ài)不惜手。

一、《可愛(ài)的鼠小弟》的來(lái)歷

《可愛(ài)的鼠小弟》是由日本著名繪本作家中江嘉男和上野紀(jì)子合作的不朽經(jīng)典，中江嘉男主要作品有《淘氣的小拉拉》、《心靈繪本》等，其中《淘氣的小拉拉》獲日本繪本獎(jiǎng)，上野紀(jì)子，主要作品“可家的鼠小弟”系列，獲日本講談社出版文化繪本獎(jiǎng)和厚生省兒童福祉文化獎(jiǎng)。

這個(gè)系列自1974年問(wèn)世以來(lái)就深受孩子們的喜愛(ài)，囊括日本各大童書(shū)獎(jiǎng)項(xiàng)，累積重印1200次，被譽(yù)為“日本繪本史上不可逾越的巔峰”，日本“國(guó)民”繪本。

在這個(gè)系列中，《鼠小弟的小背心》這本繪本是最讓人所熟知的，自出版以來(lái)，到2004年2月，已重印了153次，它是一本經(jīng)受了時(shí)間篩選的經(jīng)典繪本，在豆瓣上的評(píng)分也高達(dá)9.1分。

整個(gè)系列都是以極少的元素，簡(jiǎn)單而重復(fù)的句子，給孩子創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)單純而回味無(wú)窮的有趣故事。

二、《可愛(ài)的鼠小弟》的魅力所在

1、故事性很強(qiáng)

系列中一個(gè)有22冊(cè)，每一本都只圍繞一個(gè)故事來(lái)開(kāi)展，故事內(nèi)容很完整，有簡(jiǎn)單幽默的，例如《鼠小弟的小背心》、《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》、《鼠小弟的又一件小背心》等，有意外驚喜的，例如《鼠小弟的生日》、《鼠小弟去海邊》、《鼠小弟堆雪人》、《鼠小弟和松餅》等，還有助孩子養(yǎng)成良好的性格的，例如《打破杯子的鼠小弟》讓他知道說(shuō)謊是不對(duì)，《鼠小弟和大象哥哥》讓他正確看待跟別人的差異化。每本繪本的可讀性很強(qiáng)，讓孩子在不知不覺(jué)中就學(xué)到知識(shí)。

2、主角和配角相對(duì)固定

這套系列，都是圍繞鼠小弟這個(gè)主角來(lái)講述故事，他身邊的朋友，如鼠小妹、大象、獅子、猴子，貓等，都是相對(duì)固定的角色，這樣每次閱讀都是見(jiàn)到同樣的小伙伴，能有效增強(qiáng)孩子跟書(shū)本之間的粘性，讓他每一次看到這些小伙伴，都有種熟悉的感覺(jué)。

這套繪本設(shè)計(jì)的主角和配角都是花了小心思，它不像其他繪本，就算用動(dòng)物做主角，但每個(gè)動(dòng)物的大小，高矮，肥胖都是大致相同，這套繪本里面的所有動(dòng)物都是根據(jù)比例來(lái)設(shè)計(jì)，這樣能讓孩子更加真實(shí)的感受不同動(dòng)物之間的差異化。

3、極少元素

繪本里無(wú)論是文字、圖案還是色彩，都是用了極簡(jiǎn)的元素，每一本都是左邊有一到兩句的文案，右邊配上一張圖，而且圖案基本都是黑白風(fēng)格，少有色彩，還會(huì)留有很多空白處，這些都是作者設(shè)計(jì)的精華所在。

繪本每一頁(yè)的圖案，都是作者用鉛筆完成，為了達(dá)到他想要的效果，甚至還用了不下14種鉛筆來(lái)創(chuàng)作。在構(gòu)圖上之所以留那么多空白處，作者是想讓整個(gè)畫(huà)面看上去更有美感，讓孩子可以更加專(zhuān)注圖畫(huà)的本身，而不是其他雜七雜八的背景，同時(shí)也能激發(fā)孩子更多的想象空間。

簡(jiǎn)短的文字也是如此，讓讀繪本的家長(zhǎng)，可以發(fā)揮自己的想象力，在讀幾遍之后，就可以發(fā)散性思維，引導(dǎo)孩子可以去想象更多的可能。

至于顏色，每本繪本都是一個(gè)固定的主題顏色，除了主題顏色以外圖案基本都是以黑白為主，這樣可以讓 孩子更加專(zhuān)注，不會(huì)因?yàn)橐恍┢渌?，讓他分心?/p>

4、重復(fù)性強(qiáng)

每本書(shū)都只會(huì)針對(duì)一個(gè)主題，每一頁(yè)都會(huì)通過(guò)同樣?xùn)|西，在不同動(dòng)物之間進(jìn)行比較，進(jìn)而層層推進(jìn)故事的發(fā)展，例如《鼠小弟的小背心》，同一件背心會(huì)在鼠小弟、鴨子、猴子、海獅、獅子、馬、大象之間都穿一下，最后才變成最終的樣子，這個(gè)過(guò)程的每一頁(yè)的文字，基本上都是一樣，就是讓孩子通過(guò)最簡(jiǎn)單的重復(fù)對(duì)比，知道背心是如何一步步變成最后的模樣。

類(lèi)似故事，系列里面還有很多，每一頁(yè)都會(huì)在重復(fù)的基礎(chǔ)上稍作改變，讓孩子不斷探索，思考，在重復(fù)多次中，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

5、圖文合一

圖文合一之所以重要，是因?yàn)楹⒆訉W(xué)說(shuō)話的時(shí)候，就是通過(guò)繪本上的圖案來(lái)理解家長(zhǎng)說(shuō)話的含義，如果畫(huà)面上有很多元素或者畫(huà)面上的內(nèi)容有多重意思，這樣就會(huì)讓阻礙孩子理解能力，孩子看到家長(zhǎng)對(duì)著同一個(gè)圖案時(shí)，就只說(shuō)這個(gè)話，那么他才能真正掌握和理解這個(gè)詞的含義，等消化后，自然而然地主動(dòng)說(shuō)出口。

6、通過(guò)對(duì)比，讓孩子掌握知識(shí)點(diǎn)

繪本中，通過(guò)不同的動(dòng)物之間的比較，讓孩子學(xué)會(huì)大小，輕重，高矮之分，還能讓孩子記住每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)，例如大象鼻子很大，很重，長(zhǎng)頸鹿脖子很長(zhǎng)，猴子的手臂很長(zhǎng)等等，讓孩子下次在動(dòng)物園或者電視上看到這些動(dòng)物，就能馬上聯(lián)想起，他們有什么技能，有什么特點(diǎn)。

7、可以用來(lái)做藝術(shù)啟蒙

由于繪本畫(huà)風(fēng)簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)可以帶著孩子，對(duì)繪本上的動(dòng)物進(jìn)行臨摹，讓孩子學(xué)著畫(huà)出他們心中動(dòng)物的樣子。

8、英語(yǔ)基礎(chǔ)好的家長(zhǎng)，可以兼顧英語(yǔ)啟蒙

繪本中的句子十分簡(jiǎn)單，很容易就能翻譯成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，剛剛開(kāi)始，可以讓孩子先學(xué)會(huì)繪本里面的名詞，例如不同的動(dòng)物和食物的名稱(chēng)，接著就是動(dòng)詞，因?yàn)槔L本重復(fù)性強(qiáng)，一個(gè)動(dòng)詞可能就貫穿整本繪本，這樣一本讀下來(lái)，孩子就能掌握這個(gè)動(dòng)詞的用法，家長(zhǎng)教得也不會(huì)太費(fèi)力。

總結(jié)了那么多這套繪本看上去的好處，接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)，繪本中蘊(yùn)含的更深一層的道理，這些家長(zhǎng)在日常生活中給孩子加以引導(dǎo)，也能幫助孩子們培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。

三、小繪本大道理

1、清楚自己的定位

在《鼠小弟和大象哥哥》一書(shū)中，鼠小弟的優(yōu)缺點(diǎn)都非常明顯，它個(gè)子小，力氣小，膽子小，更沒(méi)有什么大本領(lǐng)，跟大象哥哥對(duì)比起來(lái)，顯得自己十分渺小和無(wú)能，因而非常羨慕大象哥哥。

這個(gè)跟我們?nèi)粘Ｉ钍窒嗨?，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有的人長(zhǎng)得高瘦美，有的人就是矮，但除了這些外形，每個(gè)人的性格，本領(lǐng)都不盡相同，通過(guò)這個(gè)故事，也可以讓孩子在生活中通過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的特點(diǎn)，正確看待自己跟別人的差異化，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也能幫助孩子挖掘自己的長(zhǎng)處。

讓孩子接受自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不要盲目攀比，只要我們找到自己的價(jià)值所在，也能自信的過(guò)好自己的生活。像這本書(shū)最后鼠小弟就把大象拉出來(lái)的大便打掃得干干凈凈，又把大象踩到的花給重新養(yǎng)護(hù)起來(lái)，正是因?yàn)樗@份善良，最終贏得鼠小妹的青睞。

2、教孩子靈活變通

在《鼠小弟和松餅》一書(shū)中，鼠小妹答應(yīng)給動(dòng)物們做松餅，可是動(dòng)物都根據(jù)他們自己的喜好，提供各種各樣的要求，有說(shuō)想吃香蕉，有說(shuō)想吃魚(yú)、核桃、胡蘿卜和奶酪的，原本鼠小妹只答應(yīng)做松餅，沒(méi)想到大家提出這么多要求，一時(shí)之間不知道怎么才能滿足所有人。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)鼠小妹的靈活變通，就把自己做的松餅，變成香蕉、魚(yú)、核桃、胡蘿卜和奶酪的形狀，本質(zhì)還是松餅? ??只是形狀不一樣了，通過(guò)這樣的方法，既能滿足所有人的要求，又能讓大家嘗到自己做的松餅，一舉兩得。

讓孩子知道世上的辦法總比問(wèn)題多，日后要是遇到問(wèn)題，先不要著急，動(dòng)動(dòng)腦袋，想想辦法，試試能不能像鼠小妹一樣，找到一個(gè)兩全其美的方法來(lái)解決問(wèn)題。

3、教孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子

在《打破杯子的鼠小弟》中，鼠小弟自己打破了杯子，卻想盡辦法想把這個(gè)事情怪到其他人的頭上，試圖說(shuō)謊來(lái)掩蓋事實(shí)，為的就是不想被責(zé)罰。最后，他在眾目睽睽之下，打破了這個(gè)杯子，就只好硬著頭皮，主動(dòng)跟媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。

心理學(xué)研究表明，很多3歲前的孩子就已經(jīng)知道說(shuō)謊了，書(shū)中的鼠小弟也是迫于壓力，才會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，那么如果沒(méi)有這個(gè)壓力，他會(huì)不會(huì)就不會(huì)承認(rèn)了呢。

孩子說(shuō)謊跟環(huán)境有很大關(guān)系，如果孩子說(shuō)謊的成本很低，也多次試過(guò)說(shuō)謊帶來(lái)的好處，那么他可能就會(huì)對(duì)說(shuō)謊這個(gè)事情上癮。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤這個(gè)行為，加以表?yè)P(yáng)和肯定，或者在生活中創(chuàng)造良好的環(huán)境，減少孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，那一定程度上能讓孩子形成自律。

4、向往未來(lái)，引發(fā)孩子思考

在《鼠小弟和鼠小妹》一書(shū)中，鼠小弟就幻想跟鼠小妹日后可以一起蕩秋千，一起兜風(fēng)，一起結(jié)婚生孩子，擁有一個(gè)幸福的未來(lái)。

雖然孩子懂得不多，但是家長(zhǎng)在講故事的時(shí)候可以結(jié)合自己的生活，例如說(shuō)他會(huì)找到一個(gè)像爸爸或者媽媽的人，跟你一起組建家庭，生一個(gè)好像你這么可愛(ài)的孩子，這樣是不是好幸福，這樣就可以引發(fā)孩子對(duì)未來(lái)的思考和想象。

在《鼠小弟，長(zhǎng)大以后做什么？》一書(shū)中，通過(guò)問(wèn)不同的動(dòng)物日后想做什么職業(yè)，引發(fā)鼠小弟和鼠小妹的思考，每個(gè)動(dòng)物就是結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，來(lái)做他們想做的事情，那么讀完繪本的時(shí)候，我們也可以問(wèn)孩子喜歡什么，日后他也能結(jié)合自己的愛(ài)好去做喜歡的事情。

日常生活中，家長(zhǎng)也可以多讓孩子觀察不同的職業(yè)有什么特點(diǎn)，例如消防員，醫(yī)護(hù)人員，餐廳服務(wù)員等等這些都是我們跟孩子經(jīng)?？吹降?，結(jié)合生活和書(shū)本上的內(nèi)容，可以讓孩子默默種下自己的對(duì)理想的種子，期待有一天能生根發(fā)芽。

總結(jié)：

《可愛(ài)的鼠小弟》這套繪本用一個(gè)又一個(gè)幽默、溫馨、出人意料的故事帶給了孩子帶來(lái)無(wú)盡的閱讀樂(lè)趣，鼠小弟的形象已經(jīng)深入我孩子的心，我相信也在很多小朋友心中留下很深刻的印象。

一套好的繪本是可以幫助孩子享受美好的閱讀時(shí)光，還培養(yǎng)他閱讀習(xí)慣，對(duì)生活習(xí)慣和未來(lái)展開(kāi)一定的思考，幫助他建立一個(gè)良好的價(jià)值觀。

閱讀是一個(gè)良好的習(xí)慣，如果一個(gè)人想要在有限的一生中不斷提升自己，有效閱讀幾乎是唯一的途徑。而在孩子小時(shí)候就要奠定熱愛(ài)閱讀的基礎(chǔ)，將使他的一生受益。

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