小度小度大游輪怎么畫 小度小度船怎么疊
導讀:小度小度大游輪怎么畫 小度小度船怎么疊 1. 小度小度船怎么疊 2. 小度小小船怎么疊 3. 小度小度紙船怎么疊 4. 小度關于船 5. 小度船怎么寫 6. 小度小度船怎么折 7. 小度如何折紙船 8. 小度小紙船怎么折 9. 小度小度船怎么畫
1. 小度小度船怎么疊
準備材料:彩色紙、剪刀。
制作步驟:
1、準備一張長方形的紙,沿著長邊中線對折。
2、在折后的紙上折出一個十字痕。
3、展開短邊,將折邊的兩個角沿著中線折疊。
4、將多出來的紙邊沿著大三角形的長邊折疊。
5、另一面同樣折疊。
6、把兩個長邊向外拉開。
7、拉開成兩個正方形,并將兩個正方形沿對角線向外對折。
8、再次把三角形的兩個長邊向外拉開(結果如圖)。
9、將開口處的兩個角向外拉,整理平整,一個小小的紙船就做好啦。
2. 小度小小船怎么疊
找一張長方形紙 比如B5紙
把紙豎著對折 然后把下邊的兩個角往中間折
再把上邊露出的紙分別折往前、后兩方向(成了三角形)
再把三角形從中間撐開 變成正方形 把剩余的紙邊互相壓住
然后把正方形兩邊向上折成三角形 再把三角形撐開變成正方形
最后捏著正方形上方的兩個角用力往兩邊拉 OK
3. 小度小度紙船怎么疊
1,拿出一張白紙,把它對折,然后再對折 ,再次對折后打開 ,形成兩條對折線。
2,將白紙沿著中心線對折,對折后再次對折,形成一個小長方形。
4,把對折后的白紙打開,把兩邊的兩個角向中間折。
5,把兩個角折后剩下的下邊兩邊往上折,剩下的兩個小三角形也要折起來。
6,把紙倒過來,再次把白紙兩個角對折。
7,對折后把紙張打開,一條小紙船就做好了。
4. 小度關于船
水淺船大意思:是指水淺難以承載大船的重量。形容廟小盛不下大神的意思。
水的浮力與水的深淺度成正比?!按蟪运采睢?,淺水不能浮大船。喻條件所限容納不了大的事物。或比喻才德高的人,在世俗偏狹的環(huán)境中,在眼光短淺,見解狹隘的人手下,才智難以施展。也說“小水不容大舟”。
5. 小度船怎么寫
一、學常規(guī),明目標
1、班子成員率先垂范。市教研文件一下發(fā),學校就組織班子成員認真學習《恩施市中小學教學常規(guī)管理實施細則》,從思想上認識到學好、用好“常規(guī)管理”的重要性,確定了“以教學常規(guī)為抓手,優(yōu)化教學過程管理”的思路。
2、組織教研組組長、備課組組長認真學習討論細則,并根據各教研組、備課組的特色,形成各學科具體的教學常規(guī)管理意見,確保了教學常規(guī)學習的實效。
3、組織全體教師多次認真學習《常規(guī)管理細則》,并要求教師每學期寫好體會筆記一萬字,使教師進一步明確教學各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,同時,提升教師個人的專業(yè)素質。
二、重過程,抓落實
教學工作是學校工作的中心和主旋律,教育質量則是學校的生命線,教學質量要全面提高,教學過程的優(yōu)化是核心。
我們在教學常規(guī)管理中主要的做法是:
1、課前做到五備 灤堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié),是教師思想、業(yè)務水平和教育能力的集中反映,是學生掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的主陣地,而備課則是上好課的關鍵。我們要求教師把“時間花在備課上,本事顯在課堂上”。
備課可以備詳案、略案,可以備在書上,或者教案一條筋,過程在書上,也可以采用電子備課的形式(有紙質修改過程),但都不能脫離“五備”的總體要求。一備課標。明確課程標準要求,理解課改理念;二備教材。認真鉆研教材,把握重點和難點? ?盡量書上滿天星;三備學生。
只有充分了解學生,才能做到因人制宜,因材施教;四備教法。只有結合學生的實際,才能選擇恰到好處的教法;五備物。充分利用遠程教育資源,因地制宜,選用適用的教學媒體輔助教學。
2、抓好單元過關
在教學常規(guī)管理過程中,我們進一步完善了教學質量分析法,強化了單元過程和九年級月考制度,要求教師先以單元教材備課,備好教學目標、教學要求、訓練重點、難點、課時安排,然后分課時備,課后的問題和練習,教師先要去做一做,然后有目的選擇題型、題量布置給學生。
學生做完以后,教師要認認真真地批改,并及時訂正。每個單元教學結束后,及時對目標達成度進行檢測、分析、研究和總結。確保教學內容段段過關,教學要求人人達標,素質目標全面落實,達到課課清、段段清、級級過關的要求。
3、抓優(yōu)補差
培養(yǎng)出優(yōu)秀學生是每位教師的心愿,我們的重點工作是放在補差上。
由于學生的基礎不同,家庭環(huán)境不同,因此出現了學習和道德品質上較差的學生。我們堅持各年級排查摸底,對留守學生、困難學生進行分類登記,明確補差責任,落實補差人員。做好心理疏導,學習上引導,生活上幫助。在督查檢查中,我們做到學困生六優(yōu)先。一是學校有專門的心理咨詢室,學困生優(yōu)先咨詢;二是課堂提問優(yōu)先;三是批改作業(yè)優(yōu)先;四是參加集體活動優(yōu)先;五是有了進步表揚優(yōu)先;六是教師進行家訪優(yōu)先。
這樣,極大的激發(fā)了學生學習的熱情,營造了樂教好學的校園氛圍。
4、抓課堂教學
學校教育的主陣地在課堂,課堂教學的主要環(huán)節(jié)在于優(yōu)化提高。我們采用了骨干教師、高級教師的引領課、示范課和青年教師的匯報課等形式,以全市的“千人賽課”為抓手,達到以賽促訓,以訓促研的目標要求。
讓每一位教師在一年中聽課、評課達到20節(jié)以上,班子成員達到40節(jié)以上。同時,開展“推門課”,學校班子成員和教研組在不打招呼的情況下,有目的聽取部分教師的課,從而提高課堂教學效率。我們評課的標準主要有六條:一是教學目的明不明確;二是教學內容正不正確;三是教學方法靈不靈活,且效果好不好;四是教學組織是否嚴密;五是教學語言是否清晰、準確、生動;六是師生是否積極主動,教學效果是否良好、扎實。
通過這些活動的開展,提升了教師的業(yè)務素質,鞏固了課堂的黃金效率,也正是因為我們狠抓了課堂教學,從而使我校的教育教學質量穩(wěn)居全市前列。2008年中考,方必英老師的班級學生上州、市一中的就有42人,位居全市130個畢業(yè)班之首。贏得了社會、家長的贊譽。
三、補血液,強素質
教師的教育水平、業(yè)務能力直接影響教育、教學質量,影響學生的成長和發(fā)展,鼓勵教師鉆研業(yè)務,引導教師進行教育反思,教學研究是擺在我們面前的重要任務。在新課程改革深入的今天,我們以校本培訓為抓手,有效實施校本管理,在加強師德培訓、塑造高尚師魂和抓好教師培訓、提升服務水平的基礎上,重點強化了師能培訓,力求塑造實力型師資隊伍。
1、現代教育理論培訓
面對新課程改革的深入,教師只有樹立終身學習的意識,保持開放的心態(tài)不斷地學習、反思、重組,才能適應新形勢的要求。為此,我們實行間周業(yè)務學習的制度, 學習鄧小平教育思想、江澤民“教育創(chuàng)新”的重要論述、胡錦濤的“科學發(fā)展觀”、《走進新課程》、《陶行知教育名篇》及各科《新課程標準》,要求每位教師每學期寫一萬字的讀書筆記,一篇以上《教學反思》,一節(jié)校級以上的公開課,一篇教學案例和一份課改優(yōu)秀教案,并納入教師業(yè)績考核和績效工資考核。
2、信息技術全員培訓
根據我校的實際情況,我們確定了信息技術培訓的兩大體系,將教師現有信息技術水平進行摸底,將在崗教師編成“高級班”和“提高班”,進行分類培訓指導。高級班教師能自己開發(fā)和制作符合現代教育理論的較先進的課件,并能維護和管理、開發(fā)教學軟件。
提高班能用計算機進行一般文字處理和數據處理。在培訓過程中,我們在校的退休教師也主動加入到了提高班學習,無形中鼓勵了在崗教師的學習積極性。通過培訓,教師的信息技術水平得到了普遍提高,遠程教育資源得到了有效的利用。
3、繼續(xù)教育培訓
教師的繼續(xù)教育培訓,旨在提高其師德修養(yǎng)和業(yè)務素質,滿足其實際需要和內在需求的培訓活動。
我們主要采用了集中培訓和非集中培訓兩大類。集中培訓一是鼓勵教師進行學歷提高培訓;二是鞭策教師參加各級公開課競賽;三是積極組織骨干教師參加各級各類培訓活動。非集中培訓一是學校每學期組織師德修養(yǎng)和業(yè)務素質培訓若干次;二是倡導學科滲透,互聽互評課;三是加大學習的力度,鼓勵教師將教學中的心得寫成論文、案例、教育事故,發(fā)揮培訓對象在教育實施與教育改革中的主體地位和主角意識,發(fā)揮其在校內外的示范和輻射作用。
我們按照培訓目標和培養(yǎng)要求,每學期對各位教師進行考核,并把考核結果與評優(yōu)樹先,晉職晉級掛鉤,積極創(chuàng)造有利條件,為教師們提供了施展才藝的平臺。
實踐讓我們體會到:抓常規(guī)教學管理必須堅持多檢查督促,多表揚鼓勵,多指導幫助,多注入情感交流,使上下溝通,形成工作合力,努力創(chuàng)設一種寬松和諧的工作環(huán)境、團結互助的人際心理環(huán)境,使教師愿意干、肯干、樂于吃苦,把常規(guī)要求內化為教師的自覺行動。
也只有這樣,一個學校的教育教學質量才會立于不敗之地,也才會揚帆遠航。
近幾年來,我們在狠抓教學常規(guī)的落實、加強教學工作合理的管理方面做了一些工作,也收到了較好的效果:教學質量穩(wěn)居全市前列,且我校在2008年全市中考中再次奪得狀元,連續(xù)幾年被市教育局授予“教學質量優(yōu)勝單位”的光榮稱號;2人獲省優(yōu)質課,38人獲省級教研成果獎,5人獲州級師德模范和優(yōu)秀教師榮譽稱號,8人獲市優(yōu)質課,21人獲市教研成果獎,6人在省級刊物上發(fā)表文章。
成績只能說明過去,放眼未來,任重而道遠。我們將繼續(xù)努力,牢固樹立“管理育人”、“向管理要質量”的思想,深化常規(guī)教學,優(yōu)化教學過程,使小渡船中學的教育教學工作再上一個新臺階!。
6. 小度小度船怎么折
1.將紙裁成正方形???2.將紙對邊對齊對折,取開;再將另兩邊對齊對折,取開。3.將紙一角沿折線折向中心點,角與中心點對齊,兩邊與折線對齊;另三個角依此法也折向中心點,每角的兩邊分別與折線對齊。4.兩邊向里對折5.一邊向外折,邊與邊對齊;另一邊也同樣折。6.角向外折卷2-3次,至到與縫線平行對齊。另三個角同樣折疊。7.兩邊分別向外折疊,使邊與 邊對齊。8.從一端開始,分別用拇指抵住外面折疊角處,其余手指伸入折疊縫中,使拇指與食指捏住外面折疊尖角處,向里翻。勿必捏緊,并輕輕翻轉。9.另一端同樣翻轉。10.這時,大體有了漁船的樣子。11.將四角翻轉處,用手捏捏,整理周正12.將船艙里面兩端的紙角輕輕撬起來,并向里折平。使之成為船艙的樣子。
7. 小度如何折紙船
有種叫牛油紙的,防水。
只是太少有了。可以在淘寶網上買。
8. 小度小紙船怎么折
紙船做法:
1、拿一張白紙,把它對折,然后再次對折,再次對折后打開,形成兩條對折線。
2、把白紙沿著中間線對折,對折后再次對折,形成一個小長方形。
3、把對折后的白紙打開,把兩邊的兩個角向中間折。
4、把兩個角折后剩下的下面兩邊往上折,剩下的兩個小三角形也要折起來。
5、把紙倒過來,再次把白紙的兩個角對折。
6、對折后,把紙張打開,一個小紙船就做成了。
9. 小度小度船怎么畫
步驟一:
首先畫出輪船的船體,分為船身、船艙、煙囪。
步驟二:
接著加一些窗戶和細節(jié)。
步驟三:
然后根據自己的想象畫出海面和一些云朵。
步驟四:
最后就是涂上漂亮的顏色,這樣一艘卡通輪船的簡筆畫就畫好了。
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