導(dǎo)讀：如何培養(yǎng)中班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 幼兒園中班的孩子都應(yīng)該學(xué)些什么？？

對(duì)于中班的孩子來說，這是至關(guān)重要的一年。幼兒園的孩子需要各方面的知識(shí)，許多家長不再只關(guān)心孩子學(xué)多少知識(shí)，而更注重激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。
首先，培養(yǎng)孩子的觀察能力。
觀察是非常重要的，可以引導(dǎo)孩子們觀察周圍生活中常見動(dòng)植物，從中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考問題，不僅僅是這樣，我們還可以帶孩子到外面去接觸社會(huì)，遠(yuǎn)足等活動(dòng)，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請(qǐng)每個(gè)小朋友都說說自己觀察到的事物，我想每個(gè)孩子都會(huì)說自己的感受，如果孩子不會(huì)說，可以拿他記錄的符號(hào)，引導(dǎo)他說。
然后，培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。
傾聽時(shí)，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發(fā)表自己的意見或看法。學(xué)會(huì)理解別人的意思，孩子的天性是無意注意占主導(dǎo)地位，又有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，時(shí)時(shí)可刻刻需要成人的關(guān)注。一定要時(shí)刻提醒孩子，說多了，孩子記住了，成了習(xí)慣，還有對(duì)認(rèn)真安靜傾聽的孩子，要及時(shí)的表揚(yáng)安靜傾聽的孩子，孩子們?yōu)榱讼氲玫奖頁P(yáng)，都變的安靜傾聽了，傾聽的習(xí)慣慢慢好轉(zhuǎn)。
接著，培養(yǎng)孩子大膽的說和讀的習(xí)慣。
家長可以每天講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來講這個(gè)故事的主要內(nèi)容，這樣也可以培養(yǎng)孩子大膽的說，并且可以讓孩子來讀這個(gè)故事，從而養(yǎng)成良好的說和讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
還有，培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢。我們不要求中班幼兒寫字，但畫畫時(shí)孩子姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。家長應(yīng)一起配合，孩子在書寫數(shù)字或者是畫畫的時(shí)候，要在旁邊細(xì)心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時(shí)要保持一定的距離。
另外，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要注意一些其他的因素，
如：養(yǎng)成遵守幼兒園各種規(guī)章制度、課堂紀(jì)律的習(xí)慣。建議家長在開學(xué)時(shí)為孩子制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，盡量讓孩子按時(shí)上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開小差。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子養(yǎng)成樂于交往的習(xí)慣，形成開朗活潑的性格。在教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)許多孩子交往能力差，性格孤僻。而這些孩子更經(jīng)受不起挫折。因此，家長應(yīng)該多讓孩子接觸社會(huì)，參加各種活動(dòng)，也要鼓勵(lì)孩子多與鄰居、同學(xué)交往，與大人交談，遇到困難不氣餒。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響到孩子一生的命運(yùn)。最重要是培養(yǎng)他們做事專注、投入、獨(dú)立思考問題、大膽發(fā)問等心理素質(zhì)，教師和家長都要多鼓勵(lì)孩子，肯定他們的成績，千萬不要打擊孩子的自信心。孩子在取得了一定的成績時(shí)，教師和家長要及時(shí)的給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的，而是需要教師和家長耐心的指導(dǎo)和督促。

幼兒園中班的孩子都應(yīng)該學(xué)些什么？？

幼兒園應(yīng)該以孩子的個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主,可是,時(shí)下,決非這樣,幼兒應(yīng)該多以游戲來學(xué),也未必真能這樣實(shí)現(xiàn),你看看下面的東西吧,家長教師社會(huì)都來重視這個(gè)問題吧.----
分語言、常識(shí)、音樂、美術(shù)、計(jì)算、體育6類，20分鐘一節(jié)課，這是記者日前見到的一張幼兒園中班“課程表”。該園老師說，因家長迫切想了解孩子能學(xué)到什么，幼兒園不得不在每周五向家長發(fā)放下周的“課程表”，把教學(xué)計(jì)劃告訴孩子 的父母。
據(jù)了解，目前本市不少幼兒園都開設(shè)了各種知識(shí)類課程，而家長們對(duì)孩子在幼兒園知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)注也大大超過了其它方面。
浦東海富幼兒園的繆老師說，在報(bào)名過程中，家長們問得最多的是用怎樣的課程教學(xué)、將學(xué)到哪些知識(shí)。還有一位家長問會(huì)不會(huì)給孩子留家庭作業(yè)，在得到否定的回答時(shí)，這位家長竟感到非常失望。
師資力量如何？大學(xué)畢業(yè)的老師多不多？這些問題也成了家長對(duì)幼兒園關(guān)注的焦點(diǎn)。普陀區(qū)銀鋤湖幼兒園副園長孫萃紅說，幼兒園應(yīng)提供生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等全方位的完善教育，而不僅是智力教育，家長們?nèi)鐚?duì)智力方面過于關(guān)注，會(huì)影響到孩子其它方面的發(fā)展。
一位幼教工作者說，如下午放學(xué)時(shí)到幼兒園門口站一會(huì)兒，會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長會(huì)問孩子今天在幼兒園學(xué)到了什么之類話題，而很少有家長會(huì)問孩子在幼兒園開不開心。
市家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任李鴻曾認(rèn)為，不少家長把早期教育等同于智力技能教育，把幼兒園當(dāng)成了學(xué)前教育班，這對(duì)幼兒的發(fā)展并不利。3-6歲的孩子除早期的智力學(xué)習(xí)外，更重要的是要形成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成樂群、自信、健康的心理

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