高中課堂如何滲透環(huán)境教育
在教學(xué)中,教師要有效地滲透環(huán)境教育,要協(xié)調(diào)好人和自然的關(guān)系,讓學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境及資源的意識(shí)。 1 高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的作用 環(huán)境保護(hù)意識(shí)是地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),環(huán)境教學(xué)其是地理知識(shí)學(xué)習(xí)的保障,而不是作為課堂教學(xué)的外延。因此,教師要重視環(huán)境教育,讓學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教師首先需要全面掌握教材內(nèi)容,并且挖掘其中的環(huán)境教育素材,將教材內(nèi)容同自然環(huán)境進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)的價(jià)值,對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用,讓學(xué)生樹立并提高可持續(xù)觀念,增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感,能有效的管理及利用自然資源。有效處理社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口資源環(huán)境二者之間的關(guān)系是環(huán)境教育的中心內(nèi)容。地理學(xué)是研究人類活動(dòng)及自然環(huán)境的綜合性學(xué)科,因此,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題都具有積極促進(jìn)作用。 2 高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的有效策略 2.1 在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育 課堂是進(jìn)行教學(xué)的一個(gè)主要地方,教師在課堂教學(xué)中要有效地滲透環(huán)境教育。在地理教材中,有很多內(nèi)容都和環(huán)境有關(guān),可以用來(lái)作為環(huán)境教育的素材。因此,教師要想有效的滲透環(huán)境教育,就需要先充分掌握及研究教材內(nèi)容,能夠分析及挖掘其中的有效教學(xué)素材,發(fā)揮出教材的作用。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教師要認(rèn)真考慮環(huán)保教育的目標(biāo),有效挖掘書本中的教學(xué)素材,盡量讓教學(xué)中滲透的環(huán)境教育內(nèi)容能夠有效吸引學(xué)生,并且具有較好的說(shuō)服力。這樣,
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