?;站尤贿€有這么多故事,表白我的學校!
?;赵谀撤N程度上
可以稱為一所大學的精神圖騰
仔細分析大學校徽
會有趣的發(fā)現(xiàn)
?;找彩怯卸喾N元素的
動物、樓宇、字母
還有大門、禮堂、圖書館、牌坊等
極為豐富的建筑樣式
多種元素的巧妙融合
形成文化含義豐富的校徽
來和團團一來看看這些學校的?;?
都是由什么組成的吧!
中國農業(yè)大學的校徽中心位置是
“農科大學”校門和數(shù)字“1905”
中國農大起始于
1905年的京師大學堂農科大學
借此 體現(xiàn)學校的歷史淵源
湖南大學的?;罩黧w是
創(chuàng)建于公元976年的岳麓書院大門
同時以郁蔥翠柳的岳麓山為背景
象征著湖南大學這所 “千年學府”
千余年來
始終興學不斷,弦歌相續(xù)
集美大學?;罩虚g的圖案為
陳嘉庚先生創(chuàng)辦的
集美學村的牌樓
這也是集美大學成立掛牌的校門
是這座 擁有悠久辦學歷史的學校的標志
哈爾濱工業(yè)大學?;沼?
“展開的書、英文字母、數(shù)字
美麗的建筑和環(huán)繞的齒輪”組成
美麗的建筑是哈工大的主樓
其造型獨特、氣勢恢宏
中心對稱、細部收斂
象征著哈工大
嚴謹、求實的作風和追求卓越的信念
武漢大學的校徽
由武大標志性建筑物——老圖書館
武漢大學前身自強學堂
武漢大學中英文校名等元素組合而成
武漢大學老圖書館
建于1933年
位于獅子山最高處
輪廓清晰、脊檐飛翹、氣勢恢宏
是武大早期
中西合璧建筑群的點睛之作
此圖書館線條造型
為?;蘸诵脑?
寓意著學術立校、中西合璧的辦學理念
彰顯了弦歌不輟、堂皇典雅的學府氣象
校徽整體色調采用
武大早期建筑
所用琉璃瓦的藍綠色
既展示了武大建筑的獨特韻致
又寓意著生機、活力和希望
蘭州大學
蘭州大學?;諛酥局黧w
為蘭大圖書館正面視圖
恰似一個展翅欲飛的鯤鵬
寓意著蘭州大學
面向21世紀的騰飛
東南大學?;罩黧w部分
為倒三角圖形
倒三角內部為
東南大學的標志性建筑
四牌樓校區(qū)大禮堂
細線為大禮堂輪廓線
中間黑色實線為大禮堂
正立面愛奧尼亞柱式和山花構圖
?;盏念伾x取黃色和綠色
外環(huán)和大禮堂為黃色
三角形內大禮堂背景為綠色黃色
表明學校校址曾經是
綠色象征青年學子風華正茂
代表六朝松歷經千年
仍然生機勃勃的旺盛生命力
同時也表明
中山大學?;罩虚g
為海棠式洞窗圖案
圖案以其前身
國立廣東大學的標志性建筑
“大鐘樓”為設計主體
運用中國園林的意境
和現(xiàn)代設計手法
借用園林中的海棠式洞窗
和大鐘樓外觀
組合成“中山”二字
洞穿內兩邊的樹
由大到小形成一個深遠的空間
增強了層次感和立體感
中間的弧形巧妙
形成一條木棉花
寓意著 中山大學扎根于嶺南地區(qū)
云南大學?;?
主體是云大標志性建筑
會澤院和九十五級臺階圖案
九十五級臺階寓意深遠
“九”為陽數(shù)中最高數(shù)
“五”為陽數(shù)中最中數(shù)
既高又中
詮釋了云大高遠、務實的品格
《易傳》中認為
陽數(shù)“剛健有為”
而剛健有為、積極進取
也是云大精神的要義
九十五級臺階莊嚴、凝重
學子們從這里邁向知識的殿堂
從這里走向廣闊的世界
湘潭大學的?;罩黧w
是 學校大門的再現(xiàn)
三道相互連接
卻又上不封頂?shù)墓靶伍T
組成的校門建筑形象
寓意著上下通達學習、求索永無止境
每個拱門看起來又像漢字“人”
三個“人”組合在一起象征著
“三人成眾”“眾志成城”
湘潭大學將校門簡化融人?;?
彰顯著
“三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
和“百年樹人”的教育理念
西南民族大學
西南民族大學的校徽圖案
由新校區(qū)南大校門示意圖案
雙環(huán)線內中英文“西南民族大學”
和建校日期構成
新校區(qū)南大校門示意圖案
造型為蓄勢待發(fā)的弓箭
圖中心的五彩色
寓意著多民族的多元文化
哈爾濱工程大學
哈爾濱工程大學?;?
以藍色為主基調
由三種不同色階的藍色
圍成一個整體的圓
緊扣學校“三海一核”的辦學特色
體現(xiàn)出學校
為我國船舶工業(yè)、海軍裝備
海洋開發(fā)和核能應用等
領域服務的辦學特色
其中的建筑是哈爾濱工程大學的
標志性建筑“31號大樓”
以背光形成光環(huán)效果
象征哈工程
繼承 “哈軍工”的優(yōu)良傳統(tǒng)
薪火相傳,生生不息
新疆大學?;湛傮w圖案
是兩個同心圓
寓意 各民族師生團結和諧
校徽中心圖案為
新疆大學 最早的教學樓紅樓
“天山”圖案表示
六朵花瓣象征
“學子滿天下,桃李花盛開”
合肥工業(yè)大學
合肥工業(yè)大學?;罩黧w
為學校教學主樓正面視圖
莊重典雅
它是20世紀50年代的蘇式建筑
見證了學校的發(fā)展變化
臨沂大學
臨沂大學?;?
確立于2011年
其主體是臨沂大學綜合圖書館
其造型以
沂蒙山區(qū)特有的地貌“崮”為參照
以大門為?;站哂械娜宋木?
以建筑為?;站哂械臍v史底蘊
不同的文化符號都在彰顯著
來自各個學校的神秘氣息
?;找苍跉q月流轉中漸漸沉淀
看到這些美麗而富有文化韻味的?;?
你是不是也想起了自家學校的校徽呢?
來源:學校共青團(tzyxxb)綜合整理自《大學生》似水年華、@共青團中央微博
Hash:932ea2d9d96315e2fd28a262eab5e8198d7d579d
聲明:此文由 一個小男孩的生活錦囊 分享發(fā)布,并不意味本站贊同其觀點,文章內容僅供參考。此文如侵犯到您的合法權益,請聯(lián)系我們 kefu@qqx.com