討論：青島大學怎么樣？人才濟濟
俗話說，山川秀美，人杰地靈。從風水學和歷史文化角度來分析，這種說法是有意義的。即使從科學的角度來看，這也是有道理的。有一個地方是這樣描述的，東有壯闊海洋，西有寬廣平原，北有澎湃黃河，中有雄偉泰山，這就是山東。
山東是一部廣博深厚的歷史書，儒家文化源遠流長，圣賢智者燦若星河，名家巨匠層出不窮。孔子，諸葛亮，王羲之，賈思勰，李清照，辛棄疾，戚繼光，蒲松齡……根植于這片文化沃土的山東教育，一直走在全國教育事業(yè)的前列！每日一校，歡迎各位考生走進今天的高校專欄——青島大學。
教育造福、培育人才是高校的重要使命。歷經一百余載崢嶸歲月，青島大學為我國培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，致力于國家建設的方方面面。
在人才培養(yǎng)方面，青大以立德樹人為根本，著力推進人才培養(yǎng)模式改革。它把入學教育作為新生入校后的第一堂課和關鍵一課，探索建立“四段式”新生入學教育模式，分“提前教育、集中教育、深入教育、鞏固教育”四個階段。而青大這一入學教育模式個更是被視作典型經驗，得到教育部點名表揚。
需要補充的是，青大入學教育從郵寄大學通知書開始，《給新生的一封信》每年隨錄取通知書一起郵寄給新生。另外，它還專門設計了《大學生生涯規(guī)劃報告》，從而引導新生和家長思考大學生活，制定大學的學業(yè)和生涯規(guī)劃。
如此看重入學教育，在全國也沒有幾家。自建校以來，青大就十分重視教育教學，它構建了“通識教育+專業(yè)教育+多元，通識教育+專業(yè)教育+實踐”的人才培養(yǎng)模式。這一人才培養(yǎng)模式改革，改變了青大學子對第一課堂的過度依賴，強化了第二課堂、第三課堂、第四課堂在人才培養(yǎng)中的作用，將知識傳授、能力培養(yǎng)和素質教育融于一體，成效顯著！
不僅如此，青大還選擇關鍵的課程進行小班化教學，推進討論式、探究式的教學方法。此外，這所學校還增加了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，積極尋求與地方政府、企事業(yè)單位、科研院所、國內外高水平大學的合作，通過成立創(chuàng)新學院、設立創(chuàng)新班、實施“卓越培養(yǎng)計劃”、共建專業(yè)、聯(lián)合開發(fā)課程等形式，引導學生注重知識的應用。憑借優(yōu)良的人才培養(yǎng)質量，青大被列為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校。
當然了，作為一所將為社會主義建設培養(yǎng)人才為己任的高校，青大十分注重學生綜合素質的培養(yǎng)。目前，青大與20多個國家和地區(qū)的170余所院校建立了交流合作關系，設立了交流學者、學術合作、聯(lián)合辦學、留學生教育以及海外孔子學院等118個交流項目。依托國家大學生文化素質教育基地，它遍邀海內外文化名家舉辦特色講堂，開展博雅教育。根據學科專業(yè)和學生特點，廣泛開展學術講座和學習競賽活動。
經過多年的建設，青島大學已經發(fā)展成為一所規(guī)模較大，集自然科學、人文社會科學多學科為一體的綜合大學。它所制定得“一二三四五”協(xié)同育人工作方案，打造“五育并舉”育人品牌，獲得CCTV等主流媒體多次報道。
總的來說，青島大學憑借自身優(yōu)良的育人質量，較高的學術水平，贏得了社會的贊譽。若是有感興趣，小編建議重點關注。
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