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周湘宜 黃雁翔 | 我國科技館領(lǐng)域近10年都在研究什么?

湖北省科技館新館效果圖

作者周湘宜(華中師范大學(xué)

黃雁翔(湖北省科學(xué)技術(shù)館,本號編輯部)

責(zé)編許小編 劉小編

導(dǎo)讀

吳國盛教授在《走向科學(xué)博物館》中說:“科技館是一種來自西方發(fā)達(dá)國家的文化制度。中國的科技館事業(yè)正在進(jìn)入快速發(fā)展時期。公眾參觀科技館的意愿越來越高,各級政府投資興建科技博物館熱情也很高?!痹诳萍拣^快速發(fā)展的背后,國內(nèi)科技館領(lǐng)域近10年都在研究什么呢?本文基于CNKI數(shù)據(jù)庫的高級檢索,用共詞分析法拋磚引玉,希望提供一種新的研究視角,不當(dāng)之處請批評指正。

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引言

我國科技館事業(yè)自20世紀(jì)80年代初起步,進(jìn)入21世紀(jì)之后便開始了快速發(fā)展的新時期。截至2015年,我國的科技館和科技博物館共有1258座。與此同時,從業(yè)人員和學(xué)者們致力于科技館領(lǐng)域的研究也取得了豐碩成果,但是目前鮮有針對科技館領(lǐng)域研究熱點的解讀。因此對近10年科技館研究的主題進(jìn)行定量分析,將有助于從整體上厘清我國科技館領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,為后續(xù)開展更全面、深入的研究提供參考。

我國科技館領(lǐng)域研究現(xiàn)狀

在CNKI中文數(shù)據(jù)庫以“科技館”或“科技博物館”為主題進(jìn)行高級檢索,發(fā)表時間限定為2005年1月1日—2016年3月1日(文獻(xiàn)數(shù)量分析除外),檢索得到相應(yīng)文獻(xiàn)5702篇,經(jīng)篩選,去除重復(fù)、無關(guān)的文章,得到符合要求的文獻(xiàn)5481篇,關(guān)鍵詞20097個,詞頻共計38633次。

(一)文獻(xiàn)數(shù)量分析

如圖1所示,11年來(2005全年-2016全年)科技館領(lǐng)域相關(guān)研究的年發(fā)表量從284篇上升到750篇,大體上呈現(xiàn)不斷增長的趨勢。

圖1 近11年科技館領(lǐng)域研究文獻(xiàn)的變化趨勢

但與此同時,科技館領(lǐng)域研究成果數(shù)量與博物館有較大差距,如圖2所示。博物館單年研究成果最多時有10164篇(以“博物館”為主題進(jìn)行高級檢索),而科技館僅有750篇;每年博物館研究成果數(shù)平均為科技館的15倍。

圖2 近11年科技館與博物館研究成果對比

(二)文獻(xiàn)學(xué)科分布

如圖3所示,科技館領(lǐng)域研究涉及的學(xué)科分布廣泛,主要與科學(xué)研究管理、建筑科學(xué)與工程、檔案及博物館、教育等相關(guān),而涉及科技館自身的學(xué)科知識、收藏及功能定位、建設(shè)發(fā)展等方面的研究則相對較少。

圖3 科技館領(lǐng)域研究相關(guān)學(xué)科的分布比例

(三)文獻(xiàn)來源分布

如圖4所示,科技館領(lǐng)域的文獻(xiàn)主要來源于中國科協(xié)主管的雜志,而且大多的雜志名也與“科技”有關(guān)。排名第一的是《科協(xié)論壇》,由中國科協(xié)主管、湖北省科協(xié)主辦。雜志創(chuàng)刊時間、出版頻率、單期篇數(shù)、主題選定等因素均會影響關(guān)鍵詞的來源分布。

圖4 科技館領(lǐng)域文獻(xiàn)來源統(tǒng)計

我國科技館領(lǐng)域研究熱點

為凸顯研究主題,以詞頻大于20的關(guān)鍵詞為基礎(chǔ),除去科技館名稱、地名,合并意思相同或相近的詞,最終得到67個高頻關(guān)鍵詞。在確定高頻關(guān)鍵詞后,運用共詞分析法,可以得出一些可視化的結(jié)果,并據(jù)此找出當(dāng)今科技館領(lǐng)域研究存在的不足,對研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢進(jìn)行科學(xué)判斷。

(一)高頻關(guān)鍵詞的提取與分析

如表1所示,高頻關(guān)鍵詞共有67個,涉及論文4353篇,占總文獻(xiàn)數(shù)量的78.66%,基本可以反映我國科技館領(lǐng)域的研究熱點。

表1 高頻關(guān)鍵詞表

目前,教育活動是科技館領(lǐng)域的一大研究重點,科技館所引導(dǎo)的非正式教育的作用越來越突出。高頻關(guān)鍵詞中“全國科普日”、“創(chuàng)新大賽”、“科技周”、“科技節(jié)”、“科學(xué)小實驗”、“知識競賽”、“科學(xué)小實驗”、“科普劇”等都是科技館進(jìn)行科學(xué)教育的重要形式和載體。關(guān)于科技館陳列展示的高頻關(guān)鍵詞也很多,比如展廳面積”、“展覽內(nèi)容”、“展示手段”、“展覽設(shè)計”、“展示形式”、“展示主題”等。此外,科技館運營管理的相關(guān)研究也不少,比如“免費參觀”、“功能定位”、“文化設(shè)施”、“公共空間”等。不難發(fā)現(xiàn),從實體建筑到虛擬技術(shù)、從展廳設(shè)置到技術(shù)路徑、從展示形式到展示內(nèi)容、從教育理念到教育目標(biāo)、從運營主體到目標(biāo)受眾,上述高頻關(guān)鍵詞基本囊括了科技館日常運營的關(guān)鍵信息。

(二)共詞矩陣的構(gòu)建

高頻關(guān)鍵詞基本反映了科技館領(lǐng)域的研究熱點,但由于科技館領(lǐng)域所涉及的研究內(nèi)容非常豐富,各個研究主題之間存在一定聯(lián)系,如果只關(guān)注線性結(jié)果,必然會缺乏對研究主題相關(guān)性的了解。共詞分析法可以表現(xiàn)某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)研究主題或研究方向的專業(yè)術(shù)語共同出現(xiàn)在一篇文獻(xiàn)中的情況,兩個專業(yè)術(shù)語的共現(xiàn)次數(shù)越多,則這兩個詞的關(guān)系越緊密[1]。共詞矩陣非主對角線上單元格的數(shù)據(jù)代表兩個不同關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)頻次。例如,“科技館”與“科普教育”的共詞頻次為36,即表明這兩個關(guān)鍵詞共在36篇文獻(xiàn)中被同時使用。與共詞矩陣相比,相異矩陣誤差較小,其數(shù)值越大表示兩個關(guān)鍵詞的距離越遠(yuǎn)、相似度越差[2]。

表2 共詞矩陣(部分)

表3 相異矩陣(部分)

由表2和表3可知,科技館領(lǐng)域的高頻關(guān)鍵詞兩兩之間的相似度較低,其中相似度最高的關(guān)鍵詞是“科普教育”與“科普展覽”。這表明科技館領(lǐng)域的相關(guān)研究正處于針對性較強的階段,對于不同主題之間的橫向融合尚處于比較初級的階段。

(三)聚類分析

通過聚類分析可以得到反映高頻關(guān)鍵詞相互關(guān)系的樹狀圖。如圖5所示,我國科技館領(lǐng)域的研究熱點可分為五大類:

圖5 聚類樹狀圖

1.對科技館陳列展示的研究,共有622篇相關(guān)文獻(xiàn),主要關(guān)鍵詞有“公共空間”、“展示手段”、“展示形式”、“展示主題”等。

2.對科技館運行管理的研究,共有467篇相關(guān)文獻(xiàn),主要關(guān)鍵詞有“科技成果”、“科普事業(yè)”等。

3.對科技館教育活動的研究,共有655篇相關(guān)文獻(xiàn),主要關(guān)鍵詞有“校外活動”、“教育內(nèi)容”、“科技競賽”等。

4.對科技館創(chuàng)新發(fā)展的研究,共有195篇相關(guān)文獻(xiàn),主要關(guān)鍵詞有“互動體驗”、“科普劇”等。重在探討如何通過科普劇等形式增加互動環(huán)節(jié),進(jìn)行熱門話題的展示與教育,以提高科技館的趣味性。

5.對科技館理論與技術(shù)的研究,共有339篇相關(guān)文獻(xiàn),主要關(guān)鍵詞有“科學(xué)教育”、“研究成果”、“參觀過程”等。對比發(fā)現(xiàn),其中關(guān)于科技館陳列展示與教育活動的研究最多,是近年來科技館領(lǐng)域的研究熱點。

(四)多維尺度分析

為了彌補聚類分析存在的不足,以便更加直觀地了解科技館領(lǐng)域研究主題的關(guān)聯(lián)性,可以通過多維尺度分析發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。多維尺度分析基于研究個體之間的相似性,將研究對象的關(guān)系在一個二維或者三維的空間中形象地表現(xiàn)出來[3]。詞頻距離越近,說明詞頻之間的相似性越大,研究主題的關(guān)系也越密切。將67×67的相異矩陣導(dǎo)入SPSS軟件,利用其中的多維尺度分析功能,得到關(guān)于科技館領(lǐng)域研究主題之間相似性關(guān)系的二維尺度分析效果圖。

圖6 二維尺度分析效果圖

如圖6所示,科技館領(lǐng)域相關(guān)研究大致可以劃分為三大研究群組,分別位于第一象限、第二象限與第三象限的連接處、第四象限,依次命名為第一、第二、第三研究群組。第一研究群組主要包括“互動體驗”、“展示形式”、“教育內(nèi)容”等關(guān)鍵詞,主題可以概括為科技館的陳列展覽和教育活動;第二研究群組主要包括“科學(xué)傳播”、“科普基地”、“科普服務(wù)”等關(guān)鍵詞,主題可以概括為科技館的運行管理;第三研究群組主要包括“科技工作者”、“青少年學(xué)生”、“公民科學(xué)素質(zhì)”等關(guān)鍵詞,主題可以概括為科技館的理論研究和社會服務(wù)職能。三個研究群組與前文的聚類分析結(jié)果基本一致,可見科技館領(lǐng)域的研究主題主要圍繞內(nèi)容建設(shè)、運行管理和社會職能進(jìn)行。

結(jié)論與不足

綜上所述,我國科技館領(lǐng)域近10年的研究熱點主要集中在以下幾個方面:

(一)陳列展示,目前業(yè)界對于這方面的研究主要從學(xué)科知識、工作實踐的角度對展品設(shè)計的原理進(jìn)行闡釋與分析。

(二)教育活動,主要的活動形式包括科學(xué)小實驗和科普夏令營,當(dāng)下對于此類科技館教育活動的評估研究相對較多。

(三)場館建設(shè)和運行管理,主要集中在科技館的基礎(chǔ)設(shè)施方面,涉及場館規(guī)劃、展廳面積,以及科技工作者、科技館功能定位、科普教育基地等。

(四)隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,科技館展示技術(shù)的形式不斷豐富,虛擬現(xiàn)實等新媒體技術(shù)已廣泛運用于科技館中,以增強觀眾的參觀體驗。

(五)科技館與博物館學(xué)、生命科學(xué)等學(xué)科有著密切的聯(lián)系,這說明對科技館領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究也成為了一個新的熱點。

本文運用定量分析,得出了一些較為客觀的研究結(jié)果,但是也存在一些不足。一是數(shù)據(jù)庫的局限,目前僅基于CNKI中文數(shù)據(jù)庫,存在數(shù)據(jù)源不完整的情況。二是數(shù)據(jù)統(tǒng)計的局限,由于論文發(fā)表時間滯后以及關(guān)鍵詞提取不準(zhǔn)確等原因,導(dǎo)致一些潛在的研究熱點不能得到很好的反映。三是研究體系的局限,對于科技館的研究大多借鑒博物館學(xué)的相關(guān)研究方法,尚未形成自己的一套研究體系。

補充語

國內(nèi)科技館領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊在不斷完善之中,包括中國科普研究所主辦的《科普研究》,中國自然科學(xué)博物館協(xié)會主辦的《自然科學(xué)博物館研究》,上??萍拣^主辦的《科學(xué)教育與博物館》等;國內(nèi)科技館行業(yè)也有資源共享平臺“科技館論壇”(http://www.kjgbbs.com/)。相信在國內(nèi)科技館行業(yè)從業(yè)者的不懈努力下,科技館領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究將邁上新的臺階。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘偉金,李佳.共詞分析法研究(一)——共詞分析的過程與方式[J].情報雜志,2008,27(5):70-72.

[2]李長玲,翟雪梅.我國情報學(xué)碩士學(xué)位論文的共詞聚類分析[J].情報科學(xué),2008,26(1):73-76.

[3]張凌,周春雷,寇廣增.基于共詞分析的國內(nèi)知識服務(wù)研究[J].圖書情報工作,2009,53(24):64-68.

(本文原載于《科學(xué)教育與博物館》2016年第6期,數(shù)據(jù)和內(nèi)容有修改)

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